International Handbook of Research on Conceptual Change (Educational Psychology Handbook)

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9780415898836: International Handbook of Research on Conceptual Change (Educational Psychology Handbook)
Críticas:

"The International Handbook of Research on Conceptual Change offers a wealth of ideas, from a range of perspectives, drawing on a diverse literature. It should be an essential resource for anyone working in the fields of learning and conceptual development as researcher or advanced student."--Science & Education

Reseña del editor:

Conceptual change research investigates the processes through which learners substantially revise prior knowledge and acquire new concepts. Tracing its heritage to paradigms and paradigm shifts made famous by Thomas Kuhn, conceptual change research focuses on understanding and explaining learning of the most the most difficult and counter-intuitive concepts. Now in its second edition, the International Handbook of Research on Conceptual Change provides a comprehensive review of the conceptual change movement and of the impressive research it has spawned on students’ difficulties in learning.

In thirty-one new and updated chapters, organized thematically and introduced by Stella Vosniadou, this volume brings together detailed discussions of key theoretical and methodological issues, the roots of conceptual change research, and mechanisms of conceptual change and learner characteristics. Combined with chapters that describe conceptual change research in the fields of physics, astronomy, biology, medicine and health, and history, this handbook presents writings on interdisciplinary topics written for researchers and students across fields.

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Editorial: Routledge (2013)
ISBN 10: 0415898838 ISBN 13: 9780415898836
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Vosniadou, Stella (EDT)
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2013-04-29, London (2013)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Paperback. Estado de conservación: New. 2nd Revised edition. 244 x 173 mm. Language: English . Brand New Book. Conceptual change research investigates the processes through which learners substantially revise prior knowledge and acquire new concepts. Tracing its heritage to paradigms and paradigm shifts made famous by Thomas Kuhn, conceptual change research focuses on understanding and explaining learning of the most the most difficult and counter-intuitive concepts. Now in its second edition, the International Handbook of Research on Conceptual Change provides a comprehensive review of the conceptual change movement and of the impressive research it has spawned on students difficulties in learning. In thirty-one new and updated chapters, organized thematically and introduced by Stella Vosniadou, this volume brings together detailed discussions of key theoretical and methodological issues, the roots of conceptual change research, and mechanisms of conceptual change and learner characteristics. Combined with chapters that describe conceptual change research in the fields of physics, astronomy, biology, medicine and health, and history, this handbook presents writings on interdisciplinary topics written for researchers and students across fields. Nº de ref. de la librería AA69780415898836

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Stella Vosniadou
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Descripción Taylor & Francis Ltd, 2013. Estado de conservación: New. 2013. 2nd Edition. Paperback. Editor(s): Vosniadou, Stella. Series: Educational Psychology Handbook. Num Pages: 656 pages, 76 black & white illustrations, 25 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 245 x 177 x 36. Weight in Grams: 1168. . . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415898836

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