The Reflexive Teacher Educator in TESOL: Roots and Wings

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9780415882514: The Reflexive Teacher Educator in TESOL: Roots and Wings
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In this book Julian Edge explores the construct of reflexivity in teacher education, differentiating it from, while locating it in, reflective practice.

Reflexivity is the key concept underpinning a view of teacher education that binds together the orientations of action research and personal development in a way that establishes common ground, common purpose, and common experience between teachers and teacher educators.

Augmenting the field in important ways, The Reflexive Teacher Educator in TESOL:

  • develops the concept of praxis as it resolves the usual theory/practice dichotomy of teacher education
  • introduces a framework (Copying, Applying, Theorising, Reflecting, Acting) that allows present and prospective teacher educators to become reflexive individuals
  • uses a narrative, autobiographical voice that explicates the concepts involved, while also offering practical methodological procedures for teacher education.

Written with clarity and style, scholarly yet personal, dealing with reflexivity in an accessible yet non-trivial way, this book – a first in the field, distinctive in terms of what the story is and how it is told – is a gift to the profession of TESOL teacher education.

About the Author:

Julian Edge is Senior Lecturer in Education (TESOL), University of Manchester, UK.

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Edge, Julian
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book. In this book Julian Edge explores the construct of reflexivity in teacher education, differentiating it from, while locating it in, reflective practice. Reflexivity is the key concept underpinning a view of teacher education that binds together the orientations of action research and personal development in a way that establishes common ground, common purpose, and common experience between teachers and teacher educators. Augmenting the field in important ways, The Reflexive Teacher Educator in TESOL: * develops the concept of praxis as it resolves the usual theory/practice dichotomy of teacher education * introduces a framework (Copying, Applying, Theorising, Reflecting, Acting) that allows present and prospective teacher educators to become reflexive individuals * uses a narrative, autobiographical voice that explicates the concepts involved, while also offering practical methodological procedures for teacher education. Written with clarity and style, scholarly yet personal, dealing with reflexivity in an accessible yet non-trivial way, this book - a first in the field, distinctive in terms of what the story is and how it is told - is a gift to the profession of TESOL teacher education. Nº de ref. de la librería AA69780415882514

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Edge, Julian
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2011-01-27, London (2011)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2011-01-27, London, 2011. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415882514

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Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book. In this book Julian Edge explores the construct of reflexivity in teacher education, differentiating it from, while locating it in, reflective practice. Reflexivity is the key concept underpinning a view of teacher education that binds together the orientations of action research and personal development in a way that establishes common ground, common purpose, and common experience between teachers and teacher educators. Augmenting the field in important ways, The Reflexive Teacher Educator in TESOL: * develops the concept of praxis as it resolves the usual theory/practice dichotomy of teacher education * introduces a framework (Copying, Applying, Theorising, Reflecting, Acting) that allows present and prospective teacher educators to become reflexive individuals * uses a narrative, autobiographical voice that explicates the concepts involved, while also offering practical methodological procedures for teacher education. Written with clarity and style, scholarly yet personal, dealing with reflexivity in an accessible yet non-trivial way, this book - a first in the field, distinctive in terms of what the story is and how it is told - is a gift to the profession of TESOL teacher education. Nº de ref. de la librería AA69780415882514

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Editorial: Routledge (2011)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
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Editorial: Taylor and Francis (2010)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
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Editorial: Routledge (2010)
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Editorial: Routledge (2011)
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Edge, Julian
Editorial: Routledge
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Edge, Julian
Editorial: Routledge (2010)
ISBN 10: 0415882516 ISBN 13: 9780415882514
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Descripción Routledge, 2010. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 208 pages. 8.90x5.90x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0415882516

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Edge, Julian
Editorial: Routledge (2010)
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