Seven Myths About Education

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9780415746823: Seven Myths About Education
Review:

‘A heat-seeking missile aimed at the heart of the old educational establishment.’ - Dominic Lawson, The Sunday Times 

'This may well be the most important book of the decade on teaching' - from the foreword by Dylan Wiliam

'This splendid, disinfecting book needs to be distributed gratis to every teacher, administrator, and college professor in the US.' - The Huffington Post

'One of the best reads of the year...she brings humility, humor and humanity to her work.' - Doug Lemov

From the Publisher:

In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers:

- Facts prevent understanding 
- Teacher-led instruction is passive  
- The 21st century fundamentally changes everything  
- You can always just look it up  
-We should teach transferable skills  
- Projects and activities are the best way to learn  
- Teaching knowledge is indoctrination. 

In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science.  She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice.

This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world.

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Paperback. Estado de conservación: New. 232 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers: - Facts prevent understanding - Teacher-led instruction is passive - The 21st century fundamentally changes everything - You can always just look it up -We should teach transferable skills - Projects and activities are the best way to learn - Teaching knowledge is indoctrination. In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science. She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice. This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world. Nº de ref. de la librería LIB9780415746823

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ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
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Christodoulou, Daisy
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
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Christodoulou, Daisy
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Paperback. Estado de conservación: New. 232 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers: - Facts prevent understanding - Teacher-led instruction is passive - The 21st century fundamentally changes everything - You can always just look it up -We should teach transferable skills - Projects and activities are the best way to learn - Teaching knowledge is indoctrination. In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science. She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice. This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world. Nº de ref. de la librería LIB9780415746823

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Routledge 2014-02-27 (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos Cantidad: 5
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Descripción Routledge 2014-02-27, 2014. Estado de conservación: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-GRD-05078897

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Routledge 2014-02-27 (2014)
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Christodoulou, Daisy
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 4
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Descripción Routledge, 2014. Estado de conservación: New. Num Pages: 148 pages, 4 black & white illustrations, 4 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNF. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 159 x 232 x 8. Weight in Grams: 242. . 2014. 1st Edition. Paperback. . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415746823

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2014-02-27, London (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2014-02-27, London, 2014. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415746823

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Routledge, 2014. Estado de conservación: New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: 'This may well be the most important book of the decade on teaching' - from the foreword by Dylan William 'This splendid, disinfecting book needs to be distributed gratis to every teacher, administrator, and college professor in the US.' - The Huffington Post 'One of the best reads of the year.she brings humility, humor and humanity to her work.' - Doug Lemov. Nº de ref. de la librería ABE_book_new_0415746825

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10.

Christodoulou, Daisy
ISBN 10: 0415746825 ISBN 13: 9780415746823
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Speedy Hen LLC
(Sunrise, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Bookseller Inventory # ST0415746825. Nº de ref. de la librería ST0415746825

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