Seven Myths About Education

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9780415746816: Seven Myths About Education
Críticas:

‘A heat-seeking missile aimed at the heart of the old educational establishment.’ - Dominic Lawson, The Sunday Times 

'This may well be the most important book of the decade on teaching' - from the foreword by Dylan Wiliam

'This splendid, disinfecting book needs to be distributed gratis to every teacher, administrator, and college professor in the US.' - The Huffington Post

'One of the best reads of the year...she brings humility, humor and humanity to her work.' - Doug Lemov

Reseña del editor:

In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers:

- Facts prevent understanding 
- Teacher-led instruction is passive  
- The 21st century fundamentally changes everything  
- You can always just look it up  
-We should teach transferable skills  
- Projects and activities are the best way to learn  
- Teaching knowledge is indoctrination. 

In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science.  She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice.

This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world.

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Christodoulou, Daisy
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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CHRISTODOULOU, DAISY
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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Descripción Routledge, 2014. Hardback. Estado de conservación: NEW. 9780415746816 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Nº de ref. de la librería HTANDREE0503478

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Christodoulou, Daisy
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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Christodoulou, Daisy
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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(Exeter, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2014. Hardcover. Estado de conservación: Brand New. 133 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0415746817

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Christodoulou, Daisy
Editorial: Taylor and Francis (2014)
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Daisy Christodoulou
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Hardback. Estado de conservación: New. 236 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers: - Facts prevent understanding - Teacher-led instruction is passive - The 21st century fundamentally changes everything - You can always just look it up -We should teach transferable skills - Projects and activities are the best way to learn - Teaching knowledge is indoctrination. In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science. She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice. This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world. Nº de ref. de la librería AAC9780415746816

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Daisy Christodoulou
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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The Book Depository
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Hardback. Estado de conservación: New. 236 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. In this controversial new book, Daisy Christodoulou offers a thought-provoking critique of educational orthodoxy. Drawing on her recent experience of teaching in challenging schools, she shows through a wide range of examples and case studies just how much classroom practice contradicts basic scientific principles. She examines seven widely-held beliefs which are holding back pupils and teachers: - Facts prevent understanding - Teacher-led instruction is passive - The 21st century fundamentally changes everything - You can always just look it up -We should teach transferable skills - Projects and activities are the best way to learn - Teaching knowledge is indoctrination. In each accessible and engaging chapter, Christodoulou sets out the theory of each myth, considers its practical implications and shows the worrying prevalence of such practice. Then, she explains exactly why it is a myth, with reference to the principles of modern cognitive science. She builds a powerful case explaining how governments and educational organisations around the world have let down teachers and pupils by promoting and even mandating evidence-less theory and bad practice. This blisteringly incisive and urgent text is essential reading for all teachers, teacher training students, policy makers, head teachers, researchers and academics around the world. Nº de ref. de la librería AAC9780415746816

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Daisy Christodoulou
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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Daisy Christodoulou
Editorial: Routledge (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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Daisy Christodoulou
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2014-03-03, London (2014)
ISBN 10: 0415746817 ISBN 13: 9780415746816
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