The Good Teacher: Dominant Discourses in Teacher Education

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9780415335652: The Good Teacher: Dominant Discourses in Teacher Education
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Book by Moore Alex

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Reseña del editor:

Moore's insightful text explores and makes better sense of professional practice by examining that practice in the context of popular views. The book identifies and elaborates three dominant discourses of good teaching:

* the competent craftsperson, currently favoured by central governments
* the reflective practitioner, which continues to get widespread support among teacher trainers and educators
* the charismatic subject, whose popular appeal is evidenced in filmic and other media representations of teaching.

All of these are critiqued on the basis of their capacity both to help and to hinder improved practice and understandings of practice. In particular, it is argued that the discourses all have a tendency, if not checked, to over-emphasise the individual teacher's or student teacher's responsibility for successful and unsuccessful classroom encounters, and to understate the role of the wider society and education system in such successes and failures.

Winner of a Society for Education Studies book prize in 2005, this is a well-informed source of advice and support for teachers and anyone considering teaching as a career.

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Moore, Alex
Publicado por Routledge 2004-05 (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Chiron Media
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Descripción Routledge 2004-05, 2004. Condición: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. del artículo: NU-LSI-07005639

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Alex Moore
Publicado por Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 1
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2004. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book. Moore s insightful text explores and makes better sense of professional practice by examining that practice in the context of popular views. The book identifies and elaborates three dominant discourses of good teaching: * the competent craftsperson, currently favoured by central governments * the reflective practitioner, which continues to get widespread support among teacher trainers and educators * the charismatic subject, whose popular appeal is evidenced in filmic and other media representations of teaching. All of these are critiqued on the basis of their capacity both to help and to hinder improved practice and understandings of practice. In particular, it is argued that the discourses all have a tendency, if not checked, to over-emphasise the individual teacher s or student teacher s responsibility for successful and unsuccessful classroom encounters, and to understate the role of the wider society and education system in such successes and failures. Winner of a Society for Education Studies book prize in 2005, this is a well-informed source of advice and support for teachers and anyone considering teaching as a career. Nº de ref. del artículo: AAW9780415335652

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Alex Moore
Publicado por Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2004. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book. Moore s insightful text explores and makes better sense of professional practice by examining that practice in the context of popular views. The book identifies and elaborates three dominant discourses of good teaching: * the competent craftsperson, currently favoured by central governments * the reflective practitioner, which continues to get widespread support among teacher trainers and educators * the charismatic subject, whose popular appeal is evidenced in filmic and other media representations of teaching. All of these are critiqued on the basis of their capacity both to help and to hinder improved practice and understandings of practice. In particular, it is argued that the discourses all have a tendency, if not checked, to over-emphasise the individual teacher s or student teacher s responsibility for successful and unsuccessful classroom encounters, and to understate the role of the wider society and education system in such successes and failures. Winner of a Society for Education Studies book prize in 2005, this is a well-informed source of advice and support for teachers and anyone considering teaching as a career. Nº de ref. del artículo: AAW9780415335652

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Moore, Alex
Publicado por Routledge (2016)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Ria Christie Collections
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Descripción Routledge, 2016. Paperback. Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. del artículo: ria9780415335652_lsuk

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MOORE, ALEX.
Publicado por Routledge (2018)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Herb Tandree Philosophy Books
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Moore,Alex
Publicado por RoutledgeFalmer
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Descripción RoutledgeFalmer. Condición: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-208pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. del artículo: 1973500

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Alex Moore
Publicado por Routledge (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Alex Moore Alex Moore
Publicado por Falmer Pr (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Descripción Falmer Pr, 2004. Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 191 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __0415335655

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Alex Moore
Publicado por Routledge (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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Alex Moore
Publicado por Routledge (2004)
ISBN 10: 0415335655 ISBN 13: 9780415335652
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