Education Reform: A Critical and Post Structural Approach (Brown Judaic Studies; 291)

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9780335192724: Education Reform: A Critical and Post Structural Approach (Brown Judaic Studies; 291)
Críticas:

"Readers interested in methodological and epistemological issues will find this of great interest...For educationalists who are critical of government intervention in education the book provides a powerful analysis of the political underpinning of recent so-called educational reform...A thought provoking book that I enjoyed reading." - Management in Education "The book goes a way towards developing a critical foundation from which to articulate alternative reform agendas...a fine book." - Qualitative Studies in Education

Reseña del editor:

This book builds upon Stephen J Ball's previous work in the field of education policy analysis. It subjects the ongoing reforms in UK education to a rigorous critical interrogation. It takes as its main concerns the introduction of market forces, managerialism and the National Curriculum into the organization of schools and the work of teachers. Ball argues that these reforms are combining to fundamentally reconstruct the work of teaching, to generate and ramify multiple inequalities and to destroy civic virtue in education.

The effects of the market and management are not technical and neutral but are essentially political and moral. The reforms taking place in the UK are both a form of cultural and social engineering and an attempt to recreate a fantasy education based upon myths of national identity, consensus and glory. The analysis is founded within policy sociology and employs both ethnographic and post-structuralist methods.

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Stephen J. Ball
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1994)
ISBN 10: 0335192726 ISBN 13: 9780335192724
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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(London, Reino Unido)
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1994. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 212 x 138 mm. Language: English . Brand New Book. This book builds upon Stephen J Ball s previous work in the field of education policy analysis. It subjects the ongoing reforms in UK education to a rigorous critical interrogation. It takes as its main concerns the introduction of market forces, managerialism and the National Curriculum into the organization of schools and the work of teachers. Ball argues that these reforms are combining to fundamentally reconstruct the work of teaching, to generate and ramify multiple inequalities and to destroy civic virtue in education. The effects of the market and management are not technical and neutral but are essentially political and moral. The reforms taking place in the UK are both a form of cultural and social engineering and an attempt to recreate a fantasy education based upon myths of national identity, consensus and glory. The analysis is founded within policy sociology and employs both ethnographic and post-structuralist methods. Nº de ref. de la librería AA39780335192724

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Ball, Stephen J.
Editorial: McGraw-Hill Education (1994)
ISBN 10: 0335192726 ISBN 13: 9780335192724
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Descripción McGraw-Hill Education, 1994. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería CM-9780335192724

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Stephen J. Ball
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1994)
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1994. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 212 x 138 mm. Language: English . Brand New Book. This book builds upon Stephen J Ball s previous work in the field of education policy analysis. It subjects the ongoing reforms in UK education to a rigorous critical interrogation. It takes as its main concerns the introduction of market forces, managerialism and the National Curriculum into the organization of schools and the work of teachers. Ball argues that these reforms are combining to fundamentally reconstruct the work of teaching, to generate and ramify multiple inequalities and to destroy civic virtue in education. The effects of the market and management are not technical and neutral but are essentially political and moral. The reforms taking place in the UK are both a form of cultural and social engineering and an attempt to recreate a fantasy education based upon myths of national identity, consensus and glory. The analysis is founded within policy sociology and employs both ethnographic and post-structuralist methods. Nº de ref. de la librería AA39780335192724

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Stephen J. Ball
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Descripción 1994. Paperback. Estado de conservación: New. 52mm x 85mm x 4mm. Paperback. This book builds upon Stephen J. Ball's previous work in the field of education policy analysis. It subjects the ongoing reforms in UK education to a rigorous critical interrogation. It ta.Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 178 pages. 0.250. Nº de ref. de la librería 9780335192724

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Ball, Stephen
Editorial: Open University Press (1994)
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Stephen J. Ball
Editorial: Open Univ Pr (1994)
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Descripción Open Univ Pr, 1994. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 176 pages. 8.75x5.50x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0335192726

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