CHILDREN'S IDEAS IN SCIENCE (UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP)

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9780335150403: CHILDREN'S IDEAS IN SCIENCE (UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP)

Book by Driver Rosalind

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Reseña del editor:

Children arrive in their science classrooms with their own ideas and interpretations of the phenomena they are to study even when they have received no systematic instruction in these subjects whatsoever. These ideas and interpretations are a natural result of everyday experience - of practical physical activities, of talking with other people, and of the media.

This book documents and explores the ideas of school students (aged 10-16) about a range of natural phenomena such as light, heat, force and motion, the structure of matter and electricity. It also examines how students' conceptions change and develop with teaching.

The editors have brought together science educators who come from different parts of the work but whose work is focused on the same determination to bring insight into the conceptual world of children in science classrooms - insight which will be helpful in making science teaching and learning more rewarding for teachers and children alike.

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1.

Rosalind Driver
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. Reprint of the 1st Berlin Heid ed.. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Children arrive in their science classrooms with their own ideas and interpretations of the phenomena they are to study even when they have received no systematic instruction in these subjects whatsoever. These ideas and interpretations are a natural result of everyday experience - of practical physical activities, of talking with other people, and of the media. This book documents and explores the ideas of school students (aged 10-16) about a range of natural phenomena such as light, heat, force and motion, the structure of matter and electricity. It also examines how students conceptions change and develop with teaching. The editors have brought together science educators who come from different parts of the work but whose work is focused on the same determination to bring insight into the conceptual world of children in science classrooms - insight which will be helpful in making science teaching and learning more rewarding for teachers and children alike. Nº de ref. de la librería AA39780335150403

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Rosalind Driver
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository US
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. Reprint of the 1st Berlin Heid ed.. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Children arrive in their science classrooms with their own ideas and interpretations of the phenomena they are to study even when they have received no systematic instruction in these subjects whatsoever. These ideas and interpretations are a natural result of everyday experience - of practical physical activities, of talking with other people, and of the media. This book documents and explores the ideas of school students (aged 10-16) about a range of natural phenomena such as light, heat, force and motion, the structure of matter and electricity. It also examines how students conceptions change and develop with teaching. The editors have brought together science educators who come from different parts of the work but whose work is focused on the same determination to bring insight into the conceptual world of children in science classrooms - insight which will be helpful in making science teaching and learning more rewarding for teachers and children alike. Nº de ref. de la librería AA39780335150403

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Driver, Rosalind
Editorial: McGraw-Hill Education (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
Nuevos Cantidad: 11
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Descripción McGraw-Hill Education, 1985. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería CM-9780335150403

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Editorial: Open University Press (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Open University Press, 1985. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0335150403

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Driver, Rosalind/ Guesne, Edith/ Tiberghien, Andree (Editor)
Editorial: Open Univ Pr (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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(Exeter, Reino Unido)
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Descripción Open Univ Pr, 1985. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 224 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0335150403

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Driver, Rosalind
Editorial: McGraw-Hill Education (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
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Rosalind Driver
Editorial: Open University Press (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
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Driver, Rosalind
Editorial: McGraw-Hill Education (1985)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
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9.

Driver, Rosalind
Editorial: Open University Press (2017)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
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Editorial: Open University Press (2017)
ISBN 10: 0335150403 ISBN 13: 9780335150403
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