The Educated Mind: How Cognitive Tools Shape Our Understanding

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9780226190396: The Educated Mind: How Cognitive Tools Shape Our Understanding

Book by Egan Kieran

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Reseña del editor:

The ills of education are caused, this text argues, by the fact that we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. These mutual incompatibilities, it continues, bring about clashes at every level of the educational process, from curriculum decisions to teaching methods. The text presents an alternative. It concludes with practical proposals for how teaching and curriculum should be changed to reflect this new conception and fit in with how we actually learn.

Contraportada:

The ills of education are caused, Kieran Egan argues, by the fact that we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. Is the purpose of education to make good citizens and inculcate socially relevant skills and values? Or is it to master certain bodies of knowledge? Or is it the fulfillment of each student's unique potential? These conflicting goals bring about clashes at every level of the educational process, from curriculum decisions to teaching methods. Egan's analysis is cool, clear, and wholly original, and his diagnosis is as convincing as it is unexpected. Not content with a radical diagnosis, Egan presents us with a new and sophisticated alternative. Egan reconceives education as our learning to use particular "intellectual tools" - such as language or literacy - which shape how we make sense of the world. These mediating tools generate successive kinds of understanding: somatic, mythic, romantic, philosophical, and ironic. As practical as it is theoretically innovative, Egan's account concludes with practical proposals for how teaching and curriculum could be changed to reflect the ways we actually learn.

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1.

Kieran Egan
Editorial: The University of Chicago Press, United States (1998)
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción The University of Chicago Press, United States, 1998. Paperback. Estado de conservación: New. New edition. 226 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. The ills of education are caused, this text argues, by the fact that we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. These mutual incompatibilities, it continues, bring about clashes at every level of the educational process, from curriculum decisions to teaching methods. The text presents an alternative. It concludes with practical proposals for how teaching and curriculum should be changed to reflect this new conception and fit in with how we actually learn. Nº de ref. de la librería AAZ9780226190396

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Kieran Egan
Editorial: University of Chicago Press 1998-12-04 (1998)
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
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Descripción University of Chicago Press 1998-12-04, 1998. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería NU-GRD-05234824

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Kieran Egan
Editorial: The University of Chicago Press
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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Descripción The University of Chicago Press. Paperback. Estado de conservación: new. BRAND NEW, The Educated Mind: How Cognitive Tools Shape Our Understanding (New edition), Kieran Egan, The ills of education are caused, this text argues, by the fact that we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. These mutual incompatibilities, it continues, bring about clashes at every level of the educational process, from curriculum decisions to teaching methods. The text presents an alternative. It concludes with practical proposals for how teaching and curriculum should be changed to reflect this new conception and fit in with how we actually learn. Nº de ref. de la librería B9780226190396

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Kieran Egan
Editorial: The University of Chicago Press, United States (1998)
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
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The Book Depository US
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Descripción The University of Chicago Press, United States, 1998. Paperback. Estado de conservación: New. New edition. 226 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. The ills of education are caused, this text argues, by the fact that we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. These mutual incompatibilities, it continues, bring about clashes at every level of the educational process, from curriculum decisions to teaching methods. The text presents an alternative. It concludes with practical proposals for how teaching and curriculum should be changed to reflect this new conception and fit in with how we actually learn. Nº de ref. de la librería AAZ9780226190396

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Kieran Egan
Editorial: University of Chicago Press 1998-12-04, Chicago, Ill. |London (1998)
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
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Kieran Egan
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Egan
Editorial: Univ of Chicago
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
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Kieran Egan
Editorial: University of Chicago press
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
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Egan, Kieran
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Egan, Kieran
Editorial: The University of Chicago Press (1998)
ISBN 10: 0226190390 ISBN 13: 9780226190396
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 4
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Descripción The University of Chicago Press, 1998. Estado de conservación: New. The ills of education are caused, this text argues, because we have inherited three major educational ideas, each of which is incompatible with the other two. The text offers an alternative and proposes that teaching and curriculum should be changed to fit in with how we actually learn. Num Pages: 310 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA; JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 227 x 160 x 17. Weight in Grams: 480. . 1998. New ed. Paperback. . . . . . Nº de ref. de la librería V9780226190396

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