Social and Personality Assessment of School-Aged Children: Developing Interventions for Educational and Clinical Use

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9780205325924: Social and Personality Assessment of School-Aged Children: Developing Interventions for Educational and Clinical Use
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Focuses on assessment and development of interventions for school-aged children with social and personal behavioral problems treated in both clinical and school settings. The book's major focus concerns the development of assessment processes that lead to appropriate and effective interventions for a range of social and personal difficulties experienced by school-aged children in a variety of contexts (home, school, culturally diverse communities). It will help students and professionals understand behaviors that interfere with children's social and personal growth, the context in which these behaviors develop, the events or situations which maintain the behaviors, and the range of means to effect change.

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Carlson, Janet F.; Waterman, Betsy B.
Editorial: Pearson (2001)
ISBN 10: 0205325920 ISBN 13: 9780205325924
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Editorial: Pearson
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Carlson, Janet F.; Waterman, Betsy B.
Editorial: Pearson (2001)
ISBN 10: 0205325920 ISBN 13: 9780205325924
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Descripción Pearson, 2001. Estado de conservación: New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: I. INTRODUCTION. 1.Domains and Contexts of Social and Personal Assessment, Betsy Waterman and Janet Carlson.2.Selecting Appropriate Tests: Psychometric and Pragmatic Considerations, John Wasserman and Bruce Bracken.3.Common Disorders and Difficulties Seen Among School-Aged Children, Lawrence Vitulano, Janet Carlson, and John Holmberg. II. FOUNDATIONS FOR SOCIAL AND PERSONAL ASSESSMENT. 4.Functional Behavioral Assessment, James McDougal and Sandra Chafouleas.5.Use of Direct Assessment Techniques with School-Aged Children, Sandra Chafouleas and Ronald Dumont.6.Neuropsychological Assessment with School-Aged Children, Lawrence Lewandowski and Jeremie Barlow.7.Use of Projective Techniques with School-Aged Children, Achilles Bardos, Natalie Politikos, and Sherri Gallagher. III. CONTEXTS FOR INTERPRETATION. 8.Information Processing Perspectives in Understanding Social and Personal Behavior, Betsy Waterman.9.Understanding Teaching and Learning Preferences, Barbara Fischetti.10.Role and Influence of Family Functioning, Rona Preli.11.Assessment and Evaluation of Culturally Diverse Children: The Case of Latino Children, Roberto Velasquez, Jeanett Castellanos, and Senaida Fernandez.12.Understanding the Social and Personal Needs of the Early School-Aged Child, Nancy Evangelista.13.Reporting and Using Assessment Results, Virginia Smith Harvey. IV. DEVELOPING INTERVENTIONS. 14.Developing Interventions for Use with Children who Experience Learning and Social Challenges, Betsy Waterman.15.Understanding and Assisting Children and Adolescents with Attentional Difficulties, Thomas Cushman.16.Developing Interventions for Use with Children Who Demonstrate Behavioral and Emotional Difficulties, Scott Cone.17.Community-Based Interventions for Urban and Minority Youth, Gerald Porter and Lawrence Vitulano.18.Play Therapy Interventions for Early School-Aged Children, Jay Cerio. V. FUTURE CONSIDERATIONS. 19.Computer Based Test Interpretation and Report Generation, Janet Carlson.20.Testing the Members of an Increasingly Diverse Society, Kurt Geisinger.21.The Shape of Things to Come, Jane Halonen and Harriet Cobb. Nº de ref. de la librería ABE_book_new_0205325920

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Carlson, Janet F.; Waterman, Betsy B.
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Editorial: Pearson (2001)
ISBN 10: 0205325920 ISBN 13: 9780205325924
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Carlson, Janet F.; Waterman, Betsy B.
Editorial: Pearson College Div (2001)
ISBN 10: 0205325920 ISBN 13: 9780205325924
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Descripción Pearson College Div, 2001. Hardcover. Estado de conservación: New. 18.42 x 23.5 cm. Our orders are sent from our warehouse locally or directly from our international distributors to allow us to offer you the best possible price and delivery time. Book. Nº de ref. de la librería MM-21699566

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Editorial: Allyn & Bacon (2001)
ISBN 10: 0205325920 ISBN 13: 9780205325924
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Descripción Allyn & Bacon, 2001. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 399 pages. 9.25x7.25x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería 0205325920

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