Kodály Today: A Cognitive Approach to Elementary Music Education

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9780195314090: Kodály Today: A Cognitive Approach to Elementary Music Education
Review:

This thorough, intensive and, above all, elegantly practical approach to understanding and applying its tried-and-tested tenets will prove a boon to teacher and studnets alike ( Music Teacher)

The inclusion of 140 pages of exhaustively detailed song lists and lesson and monthly plans is a reason in itself to buy this invaluable book. ( Michael Quinn, Music Teacher)

In Kodaly Today, the authors offer most thorough and practical approach to transforming curriculum goals into objective and effective lesson plans. ( David Martin Piano Professionals)

The authors have developed a text that incorporates appropriate musical material and sound teaching strategies for presenting this material to students. Grade level goals, objectives, and strategies are outlined in great detail, and these materials would prove extremely valuable to a music teacher. I also appreciate the inclusion of learning theorists from the education community at large. All in all, this is a very practical text. ( Brent M. Gault, Ph. D., Indiana University Jacobs School of Music)

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This thorough, intensive and, above all, elegantly practical approach to understanding and applying its tried-and-tested tenets will prove a boon to teacher and studnets alike ( Music Teacher)

The inclusion of 140 pages of exhaustively detailed song lists and lesson and monthly plans is a reason in itself to buy this invaluable book. ( Michael Quinn, Music Teacher)

In ( David Martin Piano Professionals)

, the authors offer most thorough and practical approach to transforming curriculum goals into objective and effective lesson plans.

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Houlahan, Micheál; Tacka, Philip
Editorial: Oxford University Press (2008)
ISBN 10: 0195314093 ISBN 13: 9780195314090
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Descripción Oxford University Press, 2008. Estado de conservación: New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: Introduction 1. Constructing a Teaching Portfolio 2. Kodaly Concept of Music Education 3. Children as Stewards of Their Cultural and Musical Heritage 4. Children as Performers 5. Children as Critical Thinkers 6. From Sound to Symbol A New Learning Theory Model 7. Developing Musicianship Skills 8. Teaching Strategies for Rhythmic and Melodic Musical Elements 9. Sequencing and Lesson Planning 10. Teaching Musicianship Skills to Older Beginners 11. Evaluation and Assessment 12. Endnotes 13. Appendix for Chapter 2 14. Appendix for Chapter 3 15. Appendix for Chapter 5 16. Appendix for Chapter 7. Nº de ref. de la librería ABE_book_new_0195314093

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