Communication in the Language Classroom: Input, Interaction and Negotiation (Oxford Handbooks for Language Teachers)

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9780194335225: Communication in the Language Classroom: Input, Interaction and Negotiation (Oxford Handbooks for Language Teachers)
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Críticas:

'A valuable, practical contribution to the field of language teaching.' (Modern Language Journal)

Reseña del editor:

In this book, Tony Lynch sets out to explain how classroom communication works. He explains ways of understanding why people succeed or fail in getting their meaning across. He then shows how you can use this knowledge to make students better at communicating in a new language. The book is divided into two parts: Part One looks at the features and characteristics of natural communication that we need to be aware of as language teachers. It contains chapters on: - Communicating inside and outside the classroom - Simplicity and accessibility - Teacher Talk - Modification research (research into what happens when teachers try to change the way they speak when talking to learners, and whether this actually aids comprehension) Each of these more theoretical chapters includes a concluding section on 'Implications for classroom practice': these sections tie in the research presented in the chapter with practical ideas that can be applied to the classroom. Part (1996-06-30)

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1.

Lynch, Tony
Publicado por OXFORD (1996)
ISBN 10: 0194335224 ISBN 13: 9780194335225
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 2
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Descripción OXFORD, 1996. Condición: Nuevo. Communication in language classrom editado por Oxford. Nº de ref. del artículo: 1859981078

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Tony Lynch
Publicado por Oxford University Press, United Kingdom (1996)
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Descripción Oxford University Press, United Kingdom, 1996. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book. What really happens when students try to communicate with each other in the classroom? What makes them succeed? Why do they sometimes fail? In this book, Tony Lynch uses classroom research and transcripts from real lessons to explain the process of classroom interaction. He shows how this can help teachers with assessing students performance and designing communicative tasks that work. Nº de ref. del artículo: AOP9780194335225

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Tony Lynch
Publicado por Oxford University Press, United Kingdom (1996)
ISBN 10: 0194335224 ISBN 13: 9780194335225
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Descripción Oxford University Press, United Kingdom, 1996. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book. What really happens when students try to communicate with each other in the classroom? What makes them succeed? Why do they sometimes fail? In this book, Tony Lynch uses classroom research and transcripts from real lessons to explain the process of classroom interaction. He shows how this can help teachers with assessing students performance and designing communicative tasks that work. Nº de ref. del artículo: AOP9780194335225

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Tony Lynch
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Tony Lynch
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Tony Lynch
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