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Sinopsis
Emphasizing conceptual understanding through the use of models and visuals, this text helps students connect ideas and concepts while providing them with useful methods for teaching math to elementary school children. Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach addresses the NCTM standards by encouraging active student participation through features such as “Math Activities” and “Math Investigations.” The “Math Investigations” now appear on the companion website.
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Reseña del editor
Emphasizing conceptual understanding through the use of models and visuals, this text helps students connect ideas and concepts while providing them with useful methods for teaching math to elementary school children. Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach addresses the NCTM standards by encouraging active student participation through features such as “Math Activities” and “Math Investigations.” The “Math Investigations” now appear on the companion website.
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- EditorialMcGraw-Hill Higher Education
- Año de publicación2003
- ISBN 10 0072532947
- ISBN 13 9780072532944
- EncuadernaciónTapa dura
- IdiomaInglés
- Número de edición6
- Número de páginas992
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Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach
Publicado por
McGraw-Hill Science/Engineering/Math, 2004
ISBN 10: 0072532947
ISBN 13: 9780072532944
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Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach (6th Edition)
Publicado por
McGraw-Hill Science/Engineering/Math, Boston, MA, 2004
ISBN 10: 0072532947
ISBN 13: 9780072532944
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Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach (6th Edition)
Publicado por
McGraw-Hill Science/Engineering/Math (edition 6), 2004
ISBN 10: 0072532947
ISBN 13: 9780072532944
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Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach, 6th Edition
Publicado por
McGraw-Hill College, Boston, MA, 2004
ISBN 10: 0072532947
ISBN 13: 9780072532944
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Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach (6th Edition)
Publicado por
McGraw-Hill Science/Engineering/Math, 2004
ISBN 10: 0072532947
ISBN 13: 9780072532944
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