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YUBERO JIMÉNEZ, SANTIAGO; CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CESAR; CAÑAMARES TORRIJOS, CRISTINA; UTANDA HIGUERAS, Mª CARMEN

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (2002)

ISBN 10: 8484272273 ISBN 13: 9788484272274

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2002. Estado de conservación: New. Yo leo, tú lees, él lee. . . es una guía para poder seleccionar libros por diversos grupos de edades. Es, por tanto, una guía para que los mediadores entre los libros y los niños (madres y padres, bibliotecarios, maestros, animadores) elijan lo que deseen, o lo que consideren más oportuno, en cada momento. Yo leo, tú lees, él lee. . . incluye libros para leer (a solas o en voz alta), libros para imaginar, para viajar, para soñar o, sencillamente, para jugar. En Yo leo, tú lees, él lee. . . se encontrarán libros para comprar, para compartir, para regalar, para recomendar, para sugerir o para prestar. En Yo leo, tú lees, él lee. . . aparecen libros de diversos formatos y tamaños, libros con más o menos ilustraciones, libros a todo color y en blanco y negro, libros de todos los precios. Algunos de ellos no se podrán adquirir ya en las librerías, pero, por su especial interés, hemos querido incluirlos, porque pueden ser consultados en diversas bibliotecas españolas. Quienes trabajamos en el Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI) creemos firmemente en la tarea de los mediadores para la creación y consolidación de hábitos lectores en la población infantil y juvenil, porque para la creación de dichos hábitos es esencial provocar en el niño el ejercicio de la mímesis: ver leer en casa, ver leer en la escuela, ver leer en la tele, . . La capacidad para el ejercicio mimético de los niños es instintiva, ya que observan e intentan reproducir no sólo aspectos exteriores de lo que ven, sino también hábitos, prejuicios y modelos de conducta. El niño cree y confía, en gran medida, en lo que creen y confían los adultos de su entorno; ese es uno de los motivos por los que es muy importante leerles y contarles cuentos, versos e historias desde muy pequeños; un poco más tarde, es también importante compartir lecturas, leer juntos, ver libros en la casa, fomentar hábitos de consulta y compra de libros, facilitar el acceso a los puntos de información y venta, y, sobre todo, no imponer la lectura ni como una obligación ni, mucho menos, como un castigo. En el ámbito de la familia, la relación del niño con la lectura pasa por tres fases sucesivas: en la primera, el niño no lee, sino que son los adultos quienes le leen en voz alta o le ayudan a leer libros de imágenes; en la segunda, el niño, que ya está aprendiendo los mecanismos básicos del proceso lector, lee junto al adulto; y, en la tercera, el niño que ya sabe leer, lee solo. En cualquier caso, sugerimos que se consulte esa especie de decálogo del Cuadro que incluimos al final de esta presentación, en el que indicamos algunas cosas fundamentales para crear hábitos lectores en el contexto familiar. Entendemos que es muy importante que el mediador disponga de ciertas informaciones que le ayuden a seleccionar los libros más atractivos, o interesantes, o asequibles, para cada edad. Por ese motivo, esta amplia lista se estructura en seis grandes grupos: el primero de ellos es el que corresponde a los Primeros lectores, el momento en que la mediación del adulto es más decisiva, y en que tanto la palabra oída como las imágenes tienen un gran protagonismo. Los tres grupos siguientes (A partir de 7 años, A partir de 9 años y A partir de 12 años) nos llevarán, progresivamente, al momento en que llega la normalización de los textos literarios, es decir A partir de 14 años. Finalmente, incluimos un bloque Para mediadores, en el que se podrán encontrar libros de fundamentos teóricos, antologías especiales o ediciones de clásicos infantiles que, por sus especiales características, no están pensadas para el uso directo por parte de los niños, sino para que les lleguen a través del propio mediador. Los criterios que hemos seguido para realizar esta división aparecen explicados en el artículo de Pedro C. Cerrillo (Qué leer y en qué momento, en Hábitos lectores y animación a la lectura. Cuenca. Ediciones de la UCLM, 1996, pp. 47 a 58). Quienes deseen formar una pequeña bibliote. Nº de ref. de la librería 320593

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ELISA LARRAÑAGA RUBIO - JOSÉ MIGUEL LATORRE POSTIGO - JUAN MONTAÑÉS RODRÍGUEZ - SANTIAGO YUBERO JIMÉNEZ

Editorial: Universidad Castilla La Mancha (1999)

ISBN 10: 8489958831 ISBN 13: 9788489958838

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Universidad Castilla La Mancha, 1999. Estado de conservación: New. En una sociedad que sólo se preocupa en definitiva del individuo en la medida en que produce o tiene capacidad para producir, hasta no hace mucho tiempo los hombres y mujeres de la tercera edad quedaban, en parte, excluidos del resto de la sociedad. En este sentido, la imagen que tenemos de la vejez no es un concepto inocente, ni fortuito, sino un elemento clave del tratamiento que las personas y la propia sociedad dan a los ancianos, de las políticas diseñadas para la tercera edad y lo que es más importante, del comportamiento y de las expectativas que los ancianos proyectan para sí mismos. Pero en los últimos años los cambios se han venido produciendo de forma constante. Los avances en el campo de la salud y los cambios producidos en las estructuras sociales han hecho que este colectivo haya aumentado significativamente su presencia y su implicación en la sociedad. Este libro responde a la reflexión y al esfuerzo de distintos profesores universitarios, especialistas y profesionales vinculados al tema del envejecimiento analizado desde múltiples facetas, con el convencimiento de que "la tercera edad no es en absoluto una edad de tercera". Nº de ref. de la librería 320273

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BLANCO ABARCA, AMALIO; LARRAÑAGA RUBIO, ELISA; YUBERO JIMÉNEZ, SANTIAGO

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (2007)

ISBN 10: 8484274691 ISBN 13: 9788484274698

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2007. Estado de conservación: New. ¿Resulta adecuado titular un libro: Convivir con la violencia? Sin duda lo es, si pensamos que lo que se quiere decir no es, en ningún caso, que se haya que aceptar resignadamente la violencia. Se habla de que vivimos en un mundo sin paz, en el que la Psicología, como decía Henry Tajfel, más que empeñarse en predecir, debe ayudarnos a comprender. En ningún caso, el lector debe esperar que pueda ser abarcable en un solo volumen el contenido del análisis complejo de la violencia, pero si encontrará estudios incisivos y profundos que ayudan a la reflexión y el conocimiento comprensivo de algunos de los hechos más violentos y reprobables de nuestra sociedad, desde planteamientos psicológicos y educativos; la violencia terrorista y el daño provocado a las víctimas; las relaciones entre identidad, ideología y movimientos terroristas; la violencia en los medios de comunicación; el maltrato a la mujer; las relaciones entre socialización familiar y comprotamientos violentos; el acoso en los centros educativos y la violencia en el deporte, son temas que noos llenan de miedo e inseguridad y, por ello, han de ser estudiadas sus causas, que en muchas ocasiones no se encuentran dentro de los propios individuos, sino más bien en la propia sociedad. Nº de ref. de la librería 1201149

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SANTIAGO YUBERO JIMÉNEZ

Editorial: Universidad Castilla La Mancha (2001)

ISBN 10: 8484271420 ISBN 13: 9788484271420

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Descripción: Universidad Castilla La Mancha, 2001. Estado de conservación: New. ¿Qué conocemos del fenómeno de las drogas y la drogadicción?, ¿Distinguimos entre drogas legales e ilegales?, ¿Sabemos diferenciar entre consumo y adicción?, ¿Cuáles son los factores de riesgo en el consumo de drogas?, ¿En qué consiste o ha de consistir la prevención?, ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la imagen social de las drogas?, . . Seguramente las drogas, sus consumos y las vivencias asociadas a éstos, no son realidades estrictamente objetivas. Esto quiere decir que los análisis que de ello se realizan, van modificándose con el paso del tiempo, en función de la evolución de los contextos y de las realidades sociales es evidente que las sustancias y los consumos suscitan una valoración que, en numerosas ocasiones, por muy sorprendente que nos parezca, puede llegar a ser independiente de la gravedad de sus repercusiones físicas y sociales. Estos hechos tienen enorme importancia y están en la base de las actuaciones que sobre el fenómeno de la drogadicción se vienen realizando. Reflexionar en torno a la interrelación entre droga, sujeto y contexto es el objetivo central del contenido de este libro, que recoge los conocimientos y experiencias de distintos especialistas, profesionales y profesores universitarios en torno a la relación entre las drogas y violencia juvenil; los medios de comunicación y las representaciones sociales sobre drogas; el papel de las relaciones familiares como factor preventivo; las relaciones entre consumo de drogas y sida; la relación entre drogas, prostitución, delincuencia y cárceles; así como la descripción de distintos programas de prevención de drogodependencias que se están desarrollando en la actualidad en la FAD y una visión del fenómeno de las drogas y la drogadicción en Castilla-La Mancha. Nº de ref. de la librería 320247

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Yubero Jiménez, Santiago, coord., Morales, J. Francisco, coord., Larrañaga Rubio, Elisa, coord.

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca. (2003)

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Descripción: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca., 2003. Estudios, 92. 1ª ed., 1ª imp. edición. rústica. 24x17 cm. . Estado de conservación: new. 244 p. páginas. Nº de ref. de la librería R2045190

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Larrañaga Rubio, Elisa; Yubero Jiménez, Santiago; Cerrillo Torremocha, Pedro César

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

ISBN 10: 8484273555 ISBN 13: 9788484273554

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Descripción: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Estado de conservación: New. La lectura para nosotros posee un valor por sí misma pero, además, las lecturas están impregnadas de valores que el autor transporta a su texto. Sabemos que es el lector quien activa el significado de una historia, dando forma a su contenido, quien da vida a partir de sí mismo a los personajes y a los hechos que otro ’el escritor’ le ofrece. Por ello nos parece tan importante realizar estudios sobre cuál es el contenido de los textos, qué características tienen los valores que están incluidos en ellos y, no nos parece menos importante, comprender los complejos procesos que tienen lugar cuando un lector analiza los valores contenidos en un texto o, simplemente, cuando sus propios valores entran en relación con los que el libro que lee les ofrece. En esta línea de reflexión se encuentra el libro que el lector tiene en sus manos, que recoge distintos estudios realizados por investigadores del CEPLI. Nº de ref. de la librería 320693

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MARÍN SÁNCHEZ, Manuel - GRAU GUMBAU, Rosa - YUBERO JIMÉNEZ, Santiago

Editorial: Eds. Pirámide, Madrid (2002)

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Descripción: Eds. Pirámide, Madrid, 2002. 24x19, 254p, 1h, texto a doble columna. Rústica. Buen estado. Nº de ref. de la librería 43275

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MARÍN SÁNCHEZ, MANUEL;GRAU GUMBAU, ROSA;YUBERO JIMÉNEZ, SANTIAGO

Editorial: MADRID (2002)

ISBN 10: 8436817109 ISBN 13: 9788436817102

Nuevos Rústica

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Descripción: MADRID, 2002. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Esta obra está dirigida a todos los lectores preocupados por la escuela actual y por los problemas que plantean las cuestiones escolares y educativas en el marco de nuestra sociedad global y de consumo. Interesa a los estudiantes y profesionales del ámbito de las ciencias del comportamiento en los contextos educativos y en el análisis de los procesos psicosociales que se generan en las relaciones personales y que se desarrollan en los estudios de Trabajo Social, Relaciones Laborales y Ciencias de la Educación (Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía y Psicología). . . En los primeros capítulos se describen los fundamentos sociales de la educación y de los objetivos educativos en contextos psicosociales; a continuación, se aborda el análisis de los procesos psicosociales individuales, y los últimos capítulos están dedicados a los procesos psicosociales fundamentados en contextos grupales: violencia, aprendizaje cooperativo y el grupo y su dinámica. . . Con esta obra, el lector obtendrá los conocimientos necesarios que le permitirán guiar su comportamiento en los contextos educativos, para emplear de forma adecuada su energía personal con el fin de obtener un mejor rendimiento y una mayor satisfacción en su tarea. 494 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 189235

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MARIN SANCHEZ, MANUEL GRAU GUMBAU, ROSA YUBERO JIMENEZ, SANTIAGO

Editorial: PIRAMIDE (2011)

ISBN 10: 8436817109 ISBN 13: 9788436817102

Usado Tapa blanda

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Descripción: PIRAMIDE, 2011. Tapa blanda. Estado de conservación: New/Nuevo. 256p??ginas,libros en Espanol/books in Spanish 0x0 libros en Espanol/books in Spanish. Nº de ref. de la librería 2900000874893

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2000)

ISBN 10: 848427067X ISBN 13: 9788484270676

Nuevos No definida

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2009)

ISBN 10: 8484276988 ISBN 13: 9788484276982

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2000)

ISBN 10: 8489958831 ISBN 13: 9788489958838

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2007)

ISBN 10: 8484274691 ISBN 13: 9788484274698

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2001)

ISBN 10: 8484271420 ISBN 13: 9788484271420

Nuevos No definida

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2003)

ISBN 10: 8484271501 ISBN 13: 9788484271505

Nuevos No definida

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2009)

ISBN 10: 848427649X ISBN 13: 9788484276494

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Descripción: De La Universidad De Castilla-, Ediciones, 2009. No definida. Estado de conservación: Nuevo. Nº de ref. de la librería 9788484276494

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Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: De La Universidad De Castilla-, Ediciones (2009)

ISBN 10: 8484277208 ISBN 13: 9788484277200

Nuevos No definida

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Descripción: De La Universidad De Castilla-, Ediciones, 2009. No definida. Estado de conservación: Nuevo. Nº de ref. de la librería 9788484277200

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Marín Sánchez, Manuel; Grau Gumbau, Rosa; Yubero Jiménez, Santiago

Editorial: PIRÁMIDE

ISBN 10: 8436817109 ISBN 13: 9788436817102

Usado

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Jiménez, Santiago Yubero; García, Sandra Sánchez; Torremocha, Pedro César Cerrillo

ISBN 10: 8484276988 ISBN 13: 9788484276982

Nuevos PAPERBACK

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Descripción: PAPERBACK. Estado de conservación: New. 8484276988. Nº de ref. de la librería MISC0024000558

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Pedro Cerrillo, Santiago Yubero Jiménez

Editorial: Diputación Provincial de Cuenca. Departamento de Publicaciones (2007)

ISBN 10: 8496890279 ISBN 13: 9788496890275

Nuevos Paperback

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Descripción: Diputación Provincial de Cuenca. Departamento de Publicaciones, 2007. Paperback. Estado de conservación: New. 200 x 200 mm. Language: Spanish Brand New Book. Nº de ref. de la librería AMI9788496890275

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Manuel Marín Sánchez, Rosa Grau Gumbau, Santiago Yubero Jiménez

Editorial: Grupo Anaya Comercial, Spain (2013)

ISBN 10: 8436817109 ISBN 13: 9788436817102

Nuevos Paperback

Cantidad: 3

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Descripción: Grupo Anaya Comercial, Spain, 2013. Paperback. Estado de conservación: New. 248 x 197 mm. Language: Spanish Brand New Book. Nº de ref. de la librería AAS9788436817102

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Sánchez, Manuel Marín; Gumbau, Rosa Grau; Jiménez, Santiago Yubero

Editorial: Piramide Ediciones Sa (2011)

ISBN 10: 8436817109 ISBN 13: 9788436817102

Nuevos PAPERBACK

Cantidad: 1

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Descripción: Piramide Ediciones Sa, 2011. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 8436817109. Nº de ref. de la librería SOTANO9788436817102

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