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Casanova, María Antonia, Reyzábal, María Victoria

ISBN 10: 8446011085 ISBN 13: 9788446011088

Usado

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Descripción: Estado de conservación: very_good. 976 Gramm. Nº de ref. de la librería M08446011085-V

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Casanova, María Antonia

Editorial: La Muralla, S.L., Madrid (2004)

ISBN 10: 847133741X ISBN 13: 9788471337412

Usado Encuadernación de tapa blanda Primera edición

Cantidad: 1

Remitente: El Pergamí Vell (Sant Celoni, BCN, España)

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Descripción: La Muralla, S.L., Madrid, 2004. Encuadernación de tapa blanda. Estado de conservación: Bien. 1ª Edición. Atención : ejemplar con el sello del anterior propietario. (Aula Abierta). Nº de ref. de la librería 030192

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Casanova, María Antonia

Editorial: Anaya (1978)

ISBN 10: 8420719846 ISBN 13: 9788420719849

Usado Rústica

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Remitente: SalvaLibros (Talavera de la Reina, TOLED, España)

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Descripción: Anaya, 1978. Rústica. Estado de conservación: Como nuevo. 2ª ed.. Temas monograficos de educación 40 páginas. ; 21x13 cm. Nº de ref. de la librería 11202

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Casanova Rodriguez, Maria Antonia

Editorial: Anaya/2

Usado Tapa blanda

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Descripción: Anaya/2. Codigo: 133216. Tema: Pedagogia. Editorial: Anaya/2 Temas monograficos de educacion en 1976. Pags:46. Rustica tapas blandas. (). Estado:Muy Bien. Idioma:(Libros en Español). Subrayados. Nº de ref. de la librería 133216

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Casanova Rodriguez, Maria Antonia

Editorial: Anaya/2

Usado Tapa blanda

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Descripción: Anaya/2. Codigo: 133215. Tema: Pedagogia. Editorial: Anaya/2 Temas monograficos de educacion en 1978. Pags:46. Rustica tapas blandas. (). Estado:Muy Bien. Idioma:(Libros en Español). Subrayados. Nº de ref. de la librería 133215

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Casanova, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (1991)

ISBN 10: 8471335697 ISBN 13: 9788471335692

Nuevos Tapa blanda

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Remitente: AG Library (Malaga, España)

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., 1991. Estado de conservación: New. Índice (Extracto): -I. Fundamentos de la sociometría: 1. Conceptos básicos: Concepto de grupo. Los hechos sociales. La educación como hecho social. 2. Sociometría y educación: El centro educativo, centro social. El profesorado ante los grupos de alumnos: Nº de ref. de la librería 185765

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CASANOVAS, MARIA ANTONIA

Editorial: ELS LLIBRES DE LA FRONTERA, Barcelona (1984)

ISBN 10: 8485709284 ISBN 13: 9788485709281

Usado

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Remitente: Ducable Libros (Mataró, España)

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Descripción: ELS LLIBRES DE LA FRONTERA, Barcelona, 1984. Rustica. Estado de conservación: Bon estat general. (Coneguem Catalunya, 4) 97 pp. 19 cm. 1a edició. Il lustrat amb reproduccions b/n en el text. (deslluit a inf. coberta per taca de celo) . . ARTES DECORATIVAS ARTESANIA CERAMICA CATALUÑA ARTESANIA 20389 S-92. Nº de ref. de la librería 20389

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Casanova, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (1995)

ISBN 10: 8471336421 ISBN 13: 9788471336422

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., 1995. Estado de conservación: New. Índice (Extracto): 1. La evaluación en el momento actual. Antecedentes: Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo. Evolución conceptual de la evaluación. Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos. La evaluación en. Nº de ref. de la librería 185725

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Casanova, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (2006)

ISBN 10: 8471337584 ISBN 13: 9788471337580

Nuevos soft

Cantidad: 8

Remitente: Agapea Libros Urgentes (Malaga, España)

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., 2006. soft. Estado de conservación: New. La calidad educativa del sistema y de los centros docentes reside, sobre todo, en la calidad de su currículum y en el aprovechamiento de las posibilidades que éste ofrece para la innovación permanente de la enseñanza a las necesidades y exigencias de las. Nº de ref. de la librería 1230881

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Casanova, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (2004)

ISBN 10: 847133741X ISBN 13: 9788471337412

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., 2004. Estado de conservación: New. La evaluación de los centros educativos se fundamenta en la necesidad de su mejora permanente, para que puedan ofrecer respuestas adecuadas a las exigencias personales y sociales de cada momento. A partir de esta primera justificación, la obra expone las. Nº de ref. de la librería 185686

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Javier Rodríguez, Humberto; Casanova Rodríguez, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (2009)

ISBN 10: 8471337800 ISBN 13: 9788471337801

Nuevos Tapa blanda

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., 2009. Estado de conservación: New. La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión. Nº de ref. de la librería 1925857

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María Antonia Casanova

Editorial: Editorial La Muralla, S.A., Spain (2009)

ISBN 10: 8471337584 ISBN 13: 9788471337580

Nuevos Paperback

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., Spain, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. 214 x 150 mm. Language: Spanish Brand New Book. Nº de ref. de la librería PEA9788471337580

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Maria Antònia Casanovas Giménez

Editorial: Amelia Romero, Editora (2002)

ISBN 10: 8482550489 ISBN 13: 9788482550480

Nuevos Paperback

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Descripción: Amelia Romero, Editora, 2002. Paperback. Estado de conservación: New. 190 x 120 mm. Language: Catalan Brand New Book. Nº de ref. de la librería AMI9788482550480

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María Antonia Casanova, María Victoria Reyzábal

Usado

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Remitente: LIBROPOLIS (Madrid, España)

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Descripción: Ediciones Akal, España, 1992. Tapa dura 22x18cm. El cofre de las palabras es un diccionario diferente, un diccionario pensado especialmente para niñas y niños de seis a diez años. A partir de un estudio sistemático y científico sobre el vocabulario básico utilizado en estas edades, El cofre de las palabras explica el significado de más de tres mil términos de manera clara, divertida y contextualizada. Para la explicación de las palabras se parte siempre de los conocimiento léxicos previos de los alumnos y alumnas, evitándose así la perplejidad y confusión en la que se encuentran los estudiantes de estas edades cuando, al consultar una palabra en otros diccionarios, encuentras más oscuridad en la definición que en el término definido. Además, las definiciones se completan con ejemplos que contextualizar los términos y con más de mil trescientas ilustraciones a todo color que sirven de complemento explicativo ideal en unas edades en las que la imagen tiene un gran valor informativo. El cofre de las palabras demuestra cómo un diccionario puede servir también para ayudarnos a expresar mejor nuestros sentimientos y vivencias, a comprender a los demás ya contribuir a una educación integran en la que se desarrollen actitudes, valores y normas de amistad, de generosidad y de crítica hacia el racismo, la violencia, el sexismo . El cofre de las palabras constituye, en suma, un recurso metodológico imprescindible en el aula y en los hogares de las niñas y niños de Educación Primaria. Nº de ref. de la librería 23183

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CASANOVA RODRIGUEZ, María Antonia

Editorial: Anaya, Madrid (1976)

Usado Tapa blanda

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Remitente: Librería DANTE (Alicante, España)

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Descripción: Anaya, Madrid, 1976. Tapa blanda. Estado de conservación: Bien. - (Col. Temas monográficos de educación).- Concepto de dislexia. Clasificación. Etiología. Diagnóstico. Manifestaciones. Tratamiento del niño disléxico. Bibliografía.- Sellado. /// EDUCACIÓN Size: 46 p.; 22 cm. Nº de ref. de la librería 008596

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MARIA ANTONIA CASANOVA

Editorial: EDITORIAL LA MURALLA, S.A. (1997)

Usado

Cantidad: 1

Remitente: Librería Tormos (Guadarrama, MADRI, España)

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Descripción: EDITORIAL LA MURALLA, S.A., 1997. TAPA BLANDA. 252 PÁGINAS. ENSEÑANZA. PEDAGOGÍA. BUEN ESTADO. Size: 21 X 15. Nº de ref. de la librería 012351

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Casanova Rodríguez, María Antonia

Editorial: Anaya

Usado

Cantidad: 1

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Descripción: Anaya. 1984. Temas Monograficos De Educacion Psicología Cuadernillo, 48 p. ; 21x13 cm. Nº de ref. de la librería 112614

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Casanova, María Antonia

Editorial: LA MURALLA (2011)

ISBN 10: 847133741X ISBN 13: 9788471337412

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 4

Remitente: Imosver (Lerez, España)

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Descripción: LA MURALLA, 2011. Estado de conservación: Nuevo. La evaluación de los centros educativos se fundamenta en la necesidad de su mejora permanente, para que puedan ofrecer respuestas adecuadas a las exigencias personales y sociales de cada momento. A partir de esta primera justificación, la obra expone las características sociales más relevantes de la actualidad y la influencia que tienen en el desarrollo de la enseñanza, para llegar a consideraciones sobre las corrientes de calidad más recientes y al examen de diferentes modelos de evaluación que se han aplicado en los últimos años. A continuación, la autora propone un modelo de evaluación para las instituciones educativas que, partiendo de la reflexión en torno a la realidad de cada una, llegue a la concreción de un plan de mejora en función de las conclusiones habidas. Evaluación, calidad y mejora constituyen tres ejes en los que se basa el funcionamiento adecuado de los sistemas educativos y, por lo tanto, de los centros en los que aplica. Se presenta un capítulo con las técnicas e instrumentos apropiados para evaluar y se seleccionan catorce factores, algunos de absoluta actualidad y nuevos en este campo, para los que se ofrecen más de trescientos indicadores mediante los cuales facilitar su evaluación. Para finalizar, la obra plantea la evaluación como elemento clave de la innovación permanente de la escuela. Libro de interés para profesionales de la educación y otras especialidades, interesados en la evaluación de instituciones y programas. Nº de ref. de la librería C169980001

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Casanova Rodríguez, María Antonia/Javier Rodríguez, Humberto

Editorial: LA MURALLA (2016)

ISBN 10: 8471337800 ISBN 13: 9788471337801

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 9

Remitente: Imosver (Lerez, España)

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Descripción: LA MURALLA, 2016. Estado de conservación: Nuevo. La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión. Nº de ref. de la librería C160010001

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Casanova, María Antonia

Editorial: Wolters Kluwer España / Educación (2011)

ISBN 10: 8499870309 ISBN 13: 9788499870304

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 1

Remitente: AG Library (Malaga, España)

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Descripción: Wolters Kluwer España / Educación, 2011. Estado de conservación: New. La autora destaca que los centros docentes tienen que educar con EQUIDAD y con CALIDAD. Es un reto ambicioso, sin duda, el que tienen ante sí la sociedad y la educación, pero es la única vía para lograr personas íntegras, responsables, participativas, respetuosas y creativas. Los centros han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos, con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan TODOS. La educación inclusiva no consiste en no exigir, sino en todo lo contrario: en mantener altas expectativas con respecto a todos los alumnos, y establecer los variados caminos que pueden recorrerse para alcanzarlas. Para todo ello facilita estrategias y explica los cambios que deben producirse en la organización de los centros y en la evaluación, tanto del alumnado como del centro y de la función docente. Nº de ref. de la librería 4948190

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CASANOVA, María Antonia

Editorial: Akal, Madrid (1992)

ISBN 10: 8446000512 ISBN 13: 9788446000518

Usado Rústica

Cantidad: 1

Remitente: Libreria Raices (Alicante, España)

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Descripción: Akal, Madrid, 1992. Rústica. Estado de conservación: Excelente. 451 pp/ Akal Diccionarios para la Enseñanza/ El cofre de las palabras es un diccionario diferente, un diccionario pensado especialmente para niñas y niños de seis a diez años. A partir de un estudio sistemático y científico sobre el vocabulario básico utilizado en estas edades, El cofre de las palabras explica el significado de más de tres mil términos de manera clara, divertida y contextualizada. Para la explicación de las palabras se parte siempre de los conocimiento léxicos previos de los alumnos y alumnas, evitándose así la perplejidad y confusión en la que se encuentran los estudiantes de estas edades cuando, al consultar una palabra en otros diccionarios, encuentras más oscuridad en la definición que en el término definido. Además, las definiciones se completan con ejemplos que contextualizar los términos y con más de mil trescientas ilustraciones a todo color que sirven de complemento explicativo ideal en unas edades en las que la imagen tiene un gran valor informativo. El cofre de las palabras demuestra cómo un diccionario puede servir también para ayudarnos a expresar mejor nuestros sentimientos y vivencias, a comprender a los demás ya contribuir a una educación integran en la que se desarrollen actitudes, valores y normas de amistad, de generosidad y de crítica hacia el racismo, la violencia, el sexismo . El cofre de las palabras constituye, en suma, un recurso metodológico imprescindible en el aula y en los hogares de las niñas y niños de Educación Primaria. Size: 17.5x24. Libro. Nº de ref. de la librería 45299

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CASANOVA, MARÍA ANTONIA;

Editorial: LA MURALLA, S.A., EDITORIAL (2006)

ISBN 10: 8471337584 ISBN 13: 9788471337580

Nuevos Rústica

Cantidad: 1

Remitente: University Books (Madrid, España)

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Descripción: LA MURALLA, S.A., EDITORIAL, 2006. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. PSICOLOGÍA Y CC. EDUCACIÓN. 264 pp. 150X215 cm. Nº de ref. de la librería 978847133758

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Casanova, María Antonia

Editorial: Editorial La Muralla, S.A., Madrid (2009)

Usado

Cantidad: 1

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Descripción: Editorial La Muralla, S.A., Madrid, 2009. 1ª ed., 2ª imp. edición. rúst. . Estado de conservación: new. 264 p. páginas. Nº de ref. de la librería 02154623

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Casanova, Maria Antonia

Editorial: Wolters Kluwer España, Las Rozas (2016)

ISBN 10: 8499871763 ISBN 13: 9788499871769

Nuevos

Cantidad: 2

Remitente: Libreria Ojanguren (Oviedo, AS, España)

Valoración librería: Valoración 4 estrellas

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Descripción: Wolters Kluwer España, Las Rozas, 2016. Rustica. Estado de conservación: Nuevo. 2. colección: Educacion Español 278 páginas / pages 24 largo 17 ancho La autora destaca que los centros docentes tienen que educar con EQUIDAD y con CALIDAD. Es un reto ambicioso, sin duda, el que tienen ante sí la sociedad y la educación, pero es la única vía para lograr personas íntegras, responsables, participativas, respetuosas y creativas. Los centros han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos, con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan TODOS. La educación inclusiva no consiste en no exigir, sino en todo lo contrario: en mantener altas expectativas con respecto a todos los alumnos, y establecer los variados caminos que pueden recorrerse para alcanzarlas. Para todo ello facilita estrategias y explica los cambios que deben producirse en la organización de los centros y en la evaluación, tanto del alumnado como del centro y de la función docente. Nº de ref. de la librería OJANGUREN532701

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María Antonia Casanova; Antonio Sipan Compañe; Congreso \"Educar para la Diversidad\" (2000. Zaragoza)

Editorial: Mira Editores, S.A. (2001)

ISBN 10: 8484650626 ISBN 13: 9788484650621

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 1

Remitente: AG Library (Malaga, España)

Valoración librería: Valoración 4 estrellas

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Descripción: Mira Editores, S.A., 2001. Estado de conservación: New. Índice: La atención a la diversidad y el reto de la globalización - La cultura de la diversidad o el elogio de la diferencia y la lucha contra las desigualdades - La construcción del proyecto curricular integrado: una alternativa para dar respuesta a la diversidad - Los trastornos de la personalidad. Sus tipos - El valor de la convivencia y el reto de la interculturalidad - Políticas de la diversidad para una educación democrática igualadora - Dilemas y condiciones de las escuelas inclusivas - Igualdad, equidad, solidaridad - Evaluación y atención a la diversidad - Estrategias para favorecer la autodeterminación de alumnos con necesidades especiales - Procesos cognitivos en el profesor - Multiculturalidad y educación. Niños inmigrantes en la escuela aragonesa - Una escuela para todos: un reto social y educativo - Los problemas contractuales en el aula - Un programa de habilidades para niños con necesidades educativas especiales - Modificaciones formales del habla materna dirigida al niño con síndrome de Down - El síndrome X frágil: primera causa de retraso mental hereditario - Atención a la diversidad y práctica psicomotriz: una experiencia con niños síndrome de Down - Respuesta educativa a un alumno autista: estudio sobre una experiencia de colaboración familia-escuela - Programa de acogida: atención extraescolar a la sobredotación intelectual - El diagnóstico y tratamiento integrales del TDAH - El concepto de autodeterminación según Wehmeyer y su relación con el retraso mental - El alumno zurdo: didáctica de la escritura - Organización de recursos y respuesta educativa al alumno con necesidades educativas especiales - Educación física adaptada: una propuesta para primaria - ¿Cómo se organiza el proceso de transición a la edad adulta y a la vida activa de las personas con discapacidad psíquica? Un estudio contextualizado en la comarca del Segrià (Cataluña) - Educación intercultural e inmigración: situación en la región de Murcia - Estudio europeo sobre las habilidades de comprensión y expresión al finalizar la Educación Obligatoria - Perspectivas psicosociales para una educación e intervención en/desde la diversidad - Educación intercultural y derechos humanos - Diferencias de género en inteligencia, creatividad, personalidad y rendimiento académico en estudiantes universitarios - Proyecto Ego-Etno de investigación y formación pedagógica para la educación intercultural - La elaboración de proyectos de centro como instrumento favorecedor de la educación multicultural - Una respuesta a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: los programas de educación compensatoria - Diversidad de prototipos de conducta interpersonal y actitudes ambientales - Educar para la diversidad: intervención con minorías étnicas - El trabajo en pequeños grupos como instrumento de atención a la diversidad - Comunidades de aprendizaje: una propuesta educativa basada en la igualdad de diferencias y en el aprendizaje dialógico - Una educación compensatoria. ¿Una respuesta a las diferencias socioculturales? - Diversificación curricular integrada en el centro: un modelo práctico para la ESO - Orientaciones para el desarrollo de la atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria - La atención a la diversidad en el proyecto educativo y curricular de centro - El poder de la singularidad en el discurso educativo de la diversidad. La construcción del conocimiento escolar en contextos heterogéneos - Atención a las diferencias individuales y motivación por el aprendizaje en el aula ordinaria. Una experiencia de investigación - La integración de las nuevas tecnologías en la educación. Personalización en la Red - Proyecto JECD. Vías alternativas de integración Web Master. \"Creando constructores de páginas web\" - Actualización de baremos del D. A. T. en la identificación de las altas habilidades intelectuales - Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la escuela: la inteligencia emocional - Los centros sociolaborales: una respuesta educat. Nº de ref. de la librería 82762

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Casanova Rodríguez, María Antonia

Usado Encuadernación de tapa blanda

Cantidad: 1

Remitente: Libros Tobal (Madrid, España)

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Descripción: Encuadernación de tapa blanda. Estado de conservación: Muy Bien. Editorial Escuela Española, 1990. Pedagogía. Educación. Alumnos con necesidades educativas especiales. 174 páginas. 24 x 17. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Muy Buen estado de conservación. ISBN: 8433104721. Nº de ref. de la librería 032237

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Casanova, María Antonia

Editorial: LA MURALLA (2016)

ISBN 10: 847133819X ISBN 13: 9788471338198

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 16

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Descripción: LA MURALLA, 2016. Estado de conservación: Nuevo. La investigación que se presenta recupera escritos de carácter pedagógico y didáctico expuestos por lingüistas y calígrafos de los siglos XVI y XVII que, precisamente por estar en obras no referidas estrictamente al campo educativo, estaban perdidos para el conocimiento de la educación española a lo largo de su Historia. Textos dispersos en diferentes obras se recogen ahora para favorecer su estudio y aprovechamiento, tanto desde un enfoque histórico como pedagógico, permitiendo diseñar un mejor futuro de la educación mediante la reflexión sobre su historia. Hay que destacar, además, la actualidad de muchos de los textos recogidos. Parece increíble que determinadas cuestiones se mantengan a lo largo de los siglos, quizá porque no se encuentra una solución adecuada: vacaciones excesivas en la escuela, sueldo de los maestros en función de los resultados del alumnado, deberes sí o no, importancia de la familia en la educación, injerencia de los padres en el trabajo docente, número de alumnos por aula, trascendencia del comienzo de la educación en los primeros años de vida., y un largo etcétera cuya lectura resultará de interés para todos. Es importante también destacar y reconocer el gran esfuerzo de los autores tratados, dadas las circunstancias en las que se desenvolvió su trabajo: de carácter material y de contexto social e ideológico. Nº de ref. de la librería 0010114221

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María Antonia Casanova, María Victoria Reyzábal

Editorial: Ediciones Akal, España (1992)

ISBN 10: 8446000512 ISBN 13: 9788446000518

Nuevos Encuadernación de tapa blanda

Cantidad: 1

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Descripción: Ediciones Akal, España, 1992. Encuadernación de tapa blanda. Estado de conservación: Nuevo. 22x18cm. El cofre de las palabras es un diccionario diferente, un diccionario pensado especialmente para niñas y niños de seis a diez años. A partir de un estudio sistemático y científico sobre el vocabulario básico utilizado en estas edades, El cofre de las palabras explica el significado de más de tres mil términos de manera clara, divertida y contextualizada. Para la explicación de las palabras se parte siempre de los conocimiento léxicos previos de los alumnos y alumnas, evitándose así la perplejidad y confusión en la que se encuentran los estudiantes de estas edades cuando, al consultar una palabra en otros diccionarios, encuentras más oscuridad en la definición que en el término definido. Además, las definiciones se completan con ejemplos que contextualizar los términos y con más de mil trescientas ilustraciones a todo color que sirven de complemento explicativo ideal en unas edades en las que la imagen tiene un gran valor informativo. El cofre de las palabras demuestra cómo un diccionario puede servir también para ayudarnos a expresar mejor nuestros sentimientos y vivencias, a comprender a los demás ya contribuir a una educación integran en la que se desarrollen actitudes, valores y normas de amistad, de generosidad y de crítica hacia el racismo, la violencia, el sexismo . El cofre de las palabras constituye, en suma, un recurso metodológico imprescindible en el aula y en los hogares de las niñas y niños de Educación Primaria. Nº de ref. de la librería AKA815AKA

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CATALEG - Maria Antonia Casanovas y Arnau Puig

Editorial: MUSEU DE CERÀMICA, Barcelona (2008)

Usado

Cantidad: 1

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Valoración librería: Valoración 4 estrellas

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Descripción: MUSEU DE CERÀMICA, Barcelona, 2008. Rustica amb solapas. Estado de conservación: MOLT BON ESTAT. Català Pág: 105 28x23 Molt I.llustrat Para recoger en tienda AVISAR antes Escultura Enviando contra reembolso los gastos son de 8 € L-58. Nº de ref. de la librería 18163

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Ceramica Esmaltada Espanola.: Sánchez-Pacheco, Trinidad; Maria

Sánchez-Pacheco, Trinidad; Maria Dolors Giral; Juan Zozaya; Natacha Sesena; Isabel Alvaro Zamora; Joan Ainaud de Lasarte; Maria Antonia Casanovas; Balbina Martinez Caviro

Editorial: Editorial Labor,, Barcelona (1981)

Usado Tapa dura

Cantidad: 1

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Descripción: Editorial Labor,, Barcelona, 1981. Guaflex. Estado de conservación: Buena. Estado de la sobrecubierta: Ilustrada. 207 pags., muy ilustrado. Size: 31 X 23. Nº de ref. de la librería 005215

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