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Antonio Vinao Frago

Editorial: Ediciones Morata, S.L., Spain (2014)

ISBN 10: 8471127768 ISBN 13: 9788471127761

Nuevos Paperback

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Descripción: Ediciones Morata, S.L., Spain, 2014. Paperback. Estado de conservación: New. 200 x 140 mm. Language: Spanish Brand New Book. Nº de ref. de la librería ELK9788471127761

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Viñao Frago, Antonio

Editorial: Morata, S.A., Ediciones, Madrid (2006)

ISBN 10: 8471124742 ISBN 13: 9788471124746

Nuevos

Cantidad: 1

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Descripción: Morata, S.A., Ediciones, Madrid, 2006. Rustica. Estado de conservación: Nuevo. colección: Razones y propuestas educativas número de colección: 0 Español 127 páginas / pages 21 largo 13 ancho El mundo escolar es una combinación de continuidades y cambios en el que las reformas se suceden una tras otra. A ello se añade, en nuestros días, el supuesto o real comienzo del fin de los sistemas educativos configurados en los siglos XIX y XX en los que se originan y operan dichas reformas. Este libro pretende mostrar y explicar, primero, la génesis y evolución de dichos sistemas educativos. Los procesos (inclusión, exclusión, segmentación horizontal y vertical) que conlleva su configuración y existencia, sus rasgos, tendencias y fuerzas internas, así como la formación en su seno (por sedimentación institucional) de las culturas escolares. Unas culturas entendidas como un conjunto de modos de hacer y pensar, de tradiciones y regularidades no puestas en entredicho que perduran y cristalizan a lo largo del tiempo en las instituciones educativas y, sobre todo, en la organización y prácticas de la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, al distinguir entre la cultura académica o de los profesores, con sus códigos y campos disciplinares, la de los reformadores y gestores y la de los científicos o expertos en cuestiones educativas, el autor contribuye a clarificar algunas de las causas que explican el relativo fracaso, la superficialidad ritual y las estrategias de adaptación que experimentan o generan las reformas educativas. El análisis genealógico de los sistemas y culturas escolares es utilizado por Antonio Viñao para exponer el origen y las cuestiones planteadas por la educación comprehensiva y la escuela graduada, esbozar una tipología de los cambios educativos y efectuar una serie de consideraciones sobre las características y dificultades de las innovaciones en la enseñanza y la naturaleza contextual y situacional de la actividad docente. Una naturaleza ignorada, por lo general, tanto por los reformadores como por los expertos, que sin embargo constituye el núcleo duro desde el que el profesor vive, incorpora, adapta o rechaza las reformas e innovaciones que se le proponen. Nº de ref. de la librería OJANGUREN284058

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VIÑAO FRAGO ANTONIO

Editorial: EDICIONES MORATA, S.A.

ISBN 10: 8471127768 ISBN 13: 9788471127761

Usado

Cantidad: 1

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Descripción: EDICIONES MORATA, S.A. NUEVO *NEW*. Nº de ref. de la librería 9788471127761

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Antonio Viñao Frago

Editorial: Ediciones Morata, S.L. (2014)

ISBN 10: 8471127768 ISBN 13: 9788471127761

Nuevos Tapa blanda

Cantidad: 1

Remitente: AG Library (Malaga, Spain)

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Descripción: Ediciones Morata, S.L., 2014. Estado de conservación: New. La educación religiosa, es una materia controvertida. No ahora, como alguien pudiera pensar, sino desde la configuración del sistema educativo español en el siglo XIX. Este libro se centra en el lugar y estatus de la Religión como disciplina escolar en los distintos niveles y modalidades de enseñanza, y en las diferentes concepciones ideológicas que la conforman. Y lo hace desde distintos enfoques. Primero, de modo diacrónico, desde los comienzos del siglo XIX hasta la guerra civil, el franquismo y, sobre todo, los años transcurridos desde la Constitución de 1978 hasta el presente. El análisis de lo sucedido en estos últimos años, se lleva a cabo desde una triple perspectiva ideológica, político-legal y sociológica en relación, en este último caso, con el proceso de secularización de la sociedad española, e incluye una breve pero clarificadora referencia final a la realidad curricular de esta enseñanza. Expone nuevas propuestas sobre el papel, objetivos y características de la educación religiosa en las sociedades multiculturales y multirreligiosas, así como las efectuadas desde las ciencias de las religiones. Nº de ref. de la librería 9932735

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Viñao Frago, Antonio

Editorial: Ediciones Morata, S.L.

Usado Tapa blanda

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Descripción: Ediciones Morata, S.L. 2002. Razones Y Propuestas Educativas 128 p. ; 21x13 cm., rústica 10. Nº de ref. de la librería 81621

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Descripción: Akal, Universitaria, sin fecha, 22x14, 172 pp, ilustrado, sin página de respeto. Nº de ref. de la librería 93896

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Antonio Viñao Frago

Editorial: Akal, Madrid (1990)

ISBN 10: 8476005768 ISBN 13: 9788476005767

Nuevos Rústica

Cantidad: 2

Remitente: Librería Antonio Azorín (San Lorenzo de El Escorial, M, Spain)

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Descripción: Akal, Madrid, 1990. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. 22x14; 176 pp. Ejemplar nuevo. Un profundo análisis sobre el significado de la escuela, las dificultades de su implantación, las relaciones entre poder político y enseñanza. Si bien el libro analiza este proceso desde finales del siglo pasado hasta la Guerra Civil, algunos de los problemas que se plantean siguen vigentes y , sobre todo, resulta altamente ilustrativo (y pedagógico) para los docentes actuales estudiar temas como la distribución y control de tiempos de los alumnos, las tareas, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales, la disciplina. Nº de ref. de la librería 30178

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VIÑAO FRAGO, ANTONIO

Editorial: AKAL, MADRID (2013)

ISBN 10: 8476005768 ISBN 13: 9788476005767

Nuevos Rústica

Cantidad: 1

Remitente: OMM Campus Libros (Madrid, MADRI, Spain)

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Descripción: AKAL, MADRID, 2013. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Aunque el Tratado de Pintura de Leonardo da Vinci no fue impreso hasta el siglo XVIII, los fragmentarios manuscritos que para componerlo reunieron sus primeros editores habían circulado profusamente por Europa y suscitado la admirada curiosidad de artistas y eruditos. Se trata de otra de las empresas imposibles de Leonardo, un fracaso más de los que, por muy dispares caminos, se cebaron en su empeño de refundir todas las formulaciones empíricas y todos los tópicos conceptuosos del Renacimiento, ordenándolos en un sistema universal. . Toda edición del Tratado debe entendérselas con la dificultad de evocar esta visión y ese fracaso, seleccionando y combinando textos y dibujos, dificultad que no había sido salvada con acierto en las publicaciones existentes en lengua castellana. La versión que presentamos viene, pues, a cumplir una inaplazable exigencia de la bibliografía artística española. 240 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 419552

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Antonio Vinao Frago

Editorial: Not Avail, United States (2010)

ISBN 10: 8495379724 ISBN 13: 9788495379726

Nuevos Tapa dura

Cantidad: 5

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Descripción: Not Avail, United States, 2010. Hardback. Estado de conservación: New. 220 x 150 mm. Language: Spanish Brand New Book. Nº de ref. de la librería MAC9788495379726

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VIÑAO FRAGO, ANTONIO

Editorial: AKAL (1990)

ISBN 10: 8476005768 ISBN 13: 9788476005767

Usado Tapa blanda

Cantidad: 1

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Descripción: AKAL, 1990. Tapa blanda. Estado de conservación: New/Nuevo. 176páginas,libros en Espanol/books in Spanish 0x0 libros en Espanol/books in Spanish. Nº de ref. de la librería 2900000334174

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VIÑAO FRAGO, ANTONIO

Editorial: MARCIAL PONS (2004)

ISBN 10: 8495379724 ISBN 13: 9788495379726

Usado Tapa blanda

Cantidad: 1

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Descripción: MARCIAL PONS, 2004. Tapa blanda. Estado de conservación: New/Nuevo. 320páginas,libros en Espanol/books in Spanish 15x22 libros en Espanol/books in Spanish. Nº de ref. de la librería 2900000973076

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VIÑAO FRAGO, Antonio:

Editorial: Grupo Noriega Editories,, Méjico (1999)

Usado

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Descripción: Grupo Noriega Editories,, Méjico, 1999. 351 pp. 4º. Rústica editorial. Perfecto estado. Nº de ref. de la librería 02227

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Descripción: tapa blanda. Enseñanza secundaria. España. Siglo XVIII. -Siglo XIX. (373.5(46)"17/18") Siglo Veintiuno de España. Madrid. 1982. 23 cm. VIII, 516 p., 1 h. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Por Antonio Viñao Frago. Bibliografía: p. 485-499. -- Índices. Enseñanza secundaria. España. Política y educación. España. Historia . Cubierta deslucida. ISBN: 84-323-0431-X GC38. Nº de ref. de la librería 683634

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Antonio Viñao Frago

Editorial: Ediciones Morata, S.L.

ISBN 10: 8471124742 ISBN 13: 9788471124746

Usado

Cantidad: 1

Remitente: Eclipse Libros (Dos Hermanas, SEVIL, Spain)

Valoración librería: Valoración 4 estrellas

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Descripción: Ediciones Morata, S.L. Estado de conservación: Como Nuevo / As New. Nº de ref. de la librería 30000024445

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Antonio Viñao Frago

Editorial: Siglo XXI de España Editores, S.A., Paracuellos del Jarama, Madrid (1982)

Usado Encuadernación de tapa blanda Primera edición

Cantidad: 1

Remitente: Nombela Libros Usados (Bargas, Spain)

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Descripción: Siglo XXI de España Editores, S.A., Paracuellos del Jarama, Madrid, 1982. Encuadernación de tapa blanda. Estado de conservación: Bien. Sin Sobrecubierta. 1ª Edición. 23x16cm. Los gastos de envío son calculados para un peso inferior a 1kg, superándose este peso le informaremos de los gastos de envío adicionales. ISBN: 8432304131X. Nº de ref. de la librería 119293

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Narciso Gabriel y Antonio Viñao Frago (eds.)

Usado

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Descripción: Ronsel, Methodika, sin página de créditos, 20x12. Nº de ref. de la librería 027872

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FRANCESC IMBERNON MUÑOZ (COORD.), ANTONIO VIÑAO FRAGO, ANTONIO BOLÍVAR BOTIA, ALBERTO REVENGA ORTEGA

Editorial: GRAÒ, BARCELONA (2010)

ISBN 10: 8478279776 ISBN 13: 9788478279777

Nuevos Rustica (tapa blanda)

Cantidad: 2

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Descripción: GRAÒ, BARCELONA, 2010. Rustica (tapa blanda). Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Aquest llibre pretén reflexionar sobre el procés densenyar i aprendre en el context de leducació secundària. Les noves formes i processos densenyar i aprendre obliguen a repensar les funcions de la professió educativa i a desenvolupar una major capacitat de relació, comunicació, col?laboració, saber gestionar les emocions i actituds, i de compartir la problemàtica educativa. Hem de millorar la comunicació entre els professionals, la cooperació amb lalumnat, el tractament dels conflictes, de la diversitat, de la democràcia, i incrementar la consciència que ensenyar i aprendre és complex i que sha de treballar en un projecte educatiu. . El sistema educativo español: evolución histórica ? Contexto de la educación secundaria: estructura y organización ? El currículo en la educación secundaria ? Los procesos de comunicación y de interacción en la institución educativa y en el aula de educación secundaria ? Abordando la conflictividad social en el instituto de educación secundaria ? Competencias emocionales Qué debe saber un docente de secundaria sobre la educación emocional? ? La labor tutorial en la educación secundaria ? Formación ciudadana y formación en valores ? El proyecto educativo en la enseñanza secundaria ? A manera de epílogo: el conocimiento profesional del profesorado en la educación secundaria. 394 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 200230

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Antonio Viñao Frago, Fernando J. Bouza Álvarez, Rita Marquilhas, James S. Ameling, Francisco M. Gimeno Blay, María del Mar Graña Cid, Roger Chartier, Victor M. Minguez, Elisa Ruiz García, José Manuel Prieto Barnabé, María Cruz García de Enterría (autores), Antonio Castillo Gomez (comp.)

Editorial: Gedisa Editorial

ISBN 10: 847432744X ISBN 13: 9788474327441

Nuevos Encuadernación de tapa blanda

Cantidad: 1

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Descripción: Gedisa Editorial. Encuadernación de tapa blanda. Estado de conservación: Nuevo. 23X15cm. 368 pp. El juicio de Giorgio Raimondo Cardona de que «la escritura puede ser todo aquello que nosotros seamos capaces de leer en ella» confirma toda su profética veracidad en los ensayos reunidos en este volumen, dedicado a la historia de las prácticas del escribir y del leer. Como en toda Europa, esta disciplina está encontrando también en España una atención creciente entre historiadores, paleógrafos, antropólogos sociales, filólogos y lingüistas, entre otros. A la luz de estas páginas, el tiempo de Cervantes marca un paso adelante en la afirmación de la lógica de la escritura como tecnología de organización y vertebración social, un salto cualitativo en la lenta mutación que se venía produciendo desde los aledaños del siglo xii, desde una cultura esencialmente oral a otra marcadamente escrita. Partiendo del aumento de la alfabetización en los siglos xvi y xvii, los diversos ensayos de este volumen exploran los usos políticos, privados, contestatarios y mágicos del escrito; la relación entre las formas de la escritura y los niveles de educación y cultura gráfica, las múltiples maneras de leer y el distinto sentido de la lectura entre el público erudito y las clases subalternas, considerando también la importancia que, en la transmisión y apropiación de los textos, tuvieron tanto las variantes formales del libro impreso como el uso de ilustraciones. Asimismo, se considera la escritura y la lectura desde la perspectiva del género, indagando en las singularidades de la aproximación femenina a la cultura escrita. Desde una óptica interdisciplinar, este libro recorre la pluralidad de aspectos de la denominada «civilización escrita» y por ello resultará de gran interés. Nº de ref. de la librería ASD9788474327441

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