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Publicado por MORATA, 2014
ISBN 10: 8471127768ISBN 13: 9788471127761
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
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Publicado por BIBLIOTECA NUEVA, MADRID, 2007
ISBN 10: 8497426703ISBN 13: 9788497426701
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Clásico de la renovación pedagógica europea. Organización de la enseñanza en la escuela como previa a la vida. LIBRO.
Publicado por Ediciones Morata, S.L., 2016
ISBN 10: 8471127849ISBN 13: 9788471127846
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. El gobierno de lo educativo y de cada centro escolar se está modificando de manera profunda y acelerada. Ante las preguntas fundamentales: ¿qué es una buena escuela?, y ¿cómo debería gobernarse un centro educativo para convertirse en una buena escuela o un buen instituto para todo el alumnado, para los docentes y para las familias?, las respuestas que se imponen en los últimos años vienen dadas por los modelos neoliberal y/o neoconservador. Hoy, el foco de atención del gobierno de lo educativo parece estar centrado exclusivamente en el cómo (cómo evaluar, cómo mejorar resultados, cómo liderar una escuela. . . ), dando por descontado que alguien ya ha respondido por nosotros a las preguntas políticas de la educación. Ante este escenario que se (re)contextualiza de manera diferente en cada país, creemos que aquello que puede articular las alternativas de transformación de la educación y de la escolaridad es una concepción y una práctica democrática y de lo común de la escuela, del sistema educativo y de su gobierno. Desde esta perspectiva se organizó el Seminario Internacional sobre "Gobernanza escolar democrática", los resultados del cual recoge el presente libro. Por su génesis, naturaleza y orientación, este libro pretende ser un libro-herramienta, un instrumento a ser experimentado y utilizado en el trabajo cotidiano de construir una gobernanza de lo educativo y de lo escolar alternativa al status quo actual. No pretende (sólo) comprender más y mejor lo que ocurre sino, sobre todo, convertirse en un destornillador para aflojar y cuestionar las potentes tuercas de la racionalidad neoliberal que produce los discursos, los textos, las políticas, las identidades y las formas actuales de gobierno de lo educativo y de lo escolar. A tal fin, las aportaciones de Stephen J. Ball, Antonio Viñao, Joan Subirats, Andrew Wilkins, Jordi Feu y Núria Simó nos parecen altamente útiles. Es el momento, en palabras de Stephen Ball, de volver a lo fundamental (Back to basics). Es decir, en contra del firme sentido común del mercado, los estándares y la maximización de los resultados, es necesario pensar democráticamente sobre cuáles son los propósitos comunes de la educación. Y, simultáneamente, plantear las preguntas clave sobre el qué, el quién y el cómo del gobierno de lo educativo y de cada centro escolar. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por MORATA EDITORIAL, 2006
ISBN 10: 8471124742ISBN 13: 9788471124746
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Habituados a que la escolarización universal y prolongada sea una experiencia natural para nosotros, es fácil perder de vista que eso ocurre de manera artificial dentro de un sistema educativo que tiene el poder de regular quiénes entran en él, cómo lo hacen, qué caminos se prevén para distintos tipos de alumnos, qué se espera de ellos o cómo trabajarán los profesores. Haber vivido esa experiencia no es suficiente para entenderlo como una recreación sociohistórica singular que se ha extendido - con algunas peculiaridades - por el mundo entero, traspasando fronteras y culturas. Presumir que su estructura y su peculiar funcionamiento es la respuesta coherente a unas necesidades sociales bien definidas supondría desconocer que es el resultado histórico de fuerzas que se suman y se contradicen; de proyectos, conflictos y resistencias que han desembocado en una realidad cultural que podría haber sido de otra forma. La reflexión que desarrolla el autor nos hace ver que, detrás de Ia aparente naturalidad de su existencia y de la solidez de su estructura, el sistema educativo tiene una historia en la que se han abierto caminos de progreso y de inclusión social, aunque, al mismo tiempo, también ha segmentado, jerarquizado e impuesto reglas que dan como resultado efectos en sentido contrario. El discurso de Antonio VIÑAO, para iluminar lo que es una compleja realidad, se mueve necesariamente en las fronteras borrosas entre la historia, la política educativa, la organización de las instituciones y las teorías sobre el cambio en educación. Así podemos ver la continuidad y discontinuidad entre las propuestas que dieron forma al sistema escolar heredado y las que hoy se aplican en las reformas que quieren imprimirle otra dirección.
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Publicado por Diego Marin Librero Editor, 2024
ISBN 10: 8419991201ISBN 13: 9788419991201
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Ediciones Morata, S.L., 2017
ISBN 10: 8471128527ISBN 13: 9788471128522
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. EN PREPARACIÓN. El libro Imagen y educación: marketing, comercialización, didáctica (España, siglo XX) es fruto del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universidad de Murcia entre los años 2014 y 2017. La obra presenta una selección de las principales aportaciones que vienen a responder a los objetivos generales del proyecto: el estudio de la cultura material de las instituciones educativas y de la evolución de algunos campos disciplinares ciencias naturales, física, química, ciencias sociales, matemáticas , y la recuperación, conservación, estudio y difusión del patrimonio y la memoria educativa, en relación con el mundo de la imagen. Los ejes centrales de esta monografía se concretan en el análisis de diferentes vertientes de tres soportes iconográficos determinados. El primero de ellos hace referencia a las tarjetas postales y las fotografías como instrumentos de propaganda y publicidad de colegios, universidades, escuelas y otras iniciativas educativas, y soportes del imaginario social en relación con la educación. El segundo pone su atención en algunas de las ilustraciones que figuran en los catálogos de material científico, didáctico y escolar producidos y distribuidos por casas comerciales españolas o extranjeras. El tercero se centra en el análisis de las ilustraciones y dibujos presentes en los cuadernos y los trabajos del alumnado producidos e impresos por editoriales escolares o elaborados en clase. Con ello pretende ofrecerse una visión, lo más completa posible de algunos aspectos de esa parte de la cultura escolar, la de las imágenes, hasta ahora menos conocida y estudiada. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ediciones Morata, S.L., 2018
ISBN 10: 8471128802ISBN 13: 9788471128805
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y contrarreformas que han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por AKAL, 1990
ISBN 10: 8476005768ISBN 13: 9788476005767
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Un profundo análisis sobre el significado de la escuela, las dificultades de su implantación, las relaciones entre poder político y enseñanza. Si bien el libro analiza este proceso desde finales del siglo pasado hasta la Guerra Civil, algunos de los problemas que se plantean siguen vigentes y , sobre todo, resulta altamente ilustrativo (y pedagógico) para los docentes actuales estudiar temas como la distribución y control de tiempos de los alumnos, las tareas, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales, la disciplina.Rigurosa edición de una de las obras clave de la teoría del arte renacentista, con un amplio aparato crítico y de imágenes que pone de manifiesto toda la riqueza del pensamiento de Leonardo.
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Publicado por Ronsel, Barcelona, 1997
ISBN 10: 8488413319ISBN 13: 9788488413314
Librería: lisarama, Murcia, MU, España
Libro Original o primera edición
Tapa blanda. Condición: Perfecta Como Nueva. En Castellano. Donde se reúnen distintos estudios sobre metodología Histórico -esucativa escritos por diversos profesores universitarios Size: 12x20--254 Paginas. Ensayo.
Publicado por Edilar, 1999
ISBN 10: 9685187002ISBN 13: 9789685187008
Librería: Librería Juan Rulfo -FCE Madrid, Madrid, España
Libro
Condición: New. 351 págs.
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Publicado por Marcial Pons, Ediciones de Historia, Madrid, 2004
ISBN 10: 8495379724ISBN 13: 9788495379726
Librería: MARCIAL PONS LIBRERO, MADRID, España
Libro
TAPA BLANDA. Condición: New.
Publicado por Akal Universitaria, M, 1990
Librería: ALEJANDRIA SEVILLA, Sevilla, España
Rustica. Condición: Buen Estado. con subrayads (dos líneas en página 107). Dedicatoria En La Hoja De Res.
Publicado por GRAO, 2010
ISBN 10: 8478279776ISBN 13: 9788478279777
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Las nuevas formas y procesos de enseñar y aprender obligan a repensar las funciones de la profesión educativa y a desarrollar una mayor capacidad de relación, comunicación, colaboración, saber gestionar las emociones y actitudes, y de compartir la problemática educativa.
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Publicado por Ministerio de Educación, 2006
ISBN 10: 8497426088ISBN 13: 9788497426084
Librería: Gertrudis Giménez López, Puerto Lumbreras, MURCI, España
Libro
Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Libros.
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Publicado por Voces y vuelos, México, 1999
Librería: Librería Alonso Quijano, Alcobendas, MADRI, España
-() Voces y vuelos. Encuadernación en tapa Blanda. Viñao Frago, Antonio. 23 cm. Leer y escribir. Historia de dos prácticas culturalesTapa deslucida.Tapa ilustrada. Pags.351.Volúmenes. Libro usado.
Publicado por Siglo XXI de España., 1982
ISBN 10: 843230431XISBN 13: 9788432304316
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Rústica. Libro Usado en Buen Estado de Conservación, Firma de la Anterior Propietaria. 516. pages/páginas. Libro Usado en Buen Estado de Conservación, Firma de la Anterior Propietaria.
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Encuentre también Original o primera edición
Publicado por Grupo Noriega Editories,, Méjico, 1999
Librería: Salvador Cortés, Librero Anticuario, San Lorenzo del Escorial, España
351 pp. 4º. Rústica editorial. Perfecto estado.
Publicado por Siglo XXI,, Madrid, 1982
Librería: Salvador Cortés, Librero Anticuario, San Lorenzo del Escorial, España
viii+516 pp., 1 h. 4º. Rústica editorial. Buen estado. Dedicatoria en portada tachada con tippex.
Publicado por EUB España, Español/ Castellano, 1950
ISBN 10: 8489607605ISBN 13: 9788489607606
Librería: Tarahumara Libros, Madrid, MAD, España
Libro
1996 edición ASPECTO DESLUCIDO. ES NUEVO. páginas/pasges.
Publicado por Ministerio de Educación, 2007
ISBN 10: 8497427815ISBN 13: 9788497427814
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
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Publicado por Ministerio de Educación, 2006
ISBN 10: 8497426061ISBN 13: 9788497426060
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por Ministerio de Educación, 2007
ISBN 10: 8497427823ISBN 13: 9788497427821
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por AUTOR-EDITOR, 1982
ISBN 10: 8460026604ISBN 13: 9788460026600
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Soft cover. Condición: Very Good. Normal 01/04/1982.
Publicado por Ministerio de Educación, 2007
ISBN 10: 8497427149ISBN 13: 9788497427142
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por Ministerio de Educación, 2008
ISBN 10: 8497428676ISBN 13: 9788497428675
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por Editorial Octaedro, S.L., 2011
ISBN 10: 8499211348ISBN 13: 9788499211343
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, 2010
ISBN 10: 8436949005ISBN 13: 9788436949001
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Soft cover. Condición: Very Good. 01/01/2010.
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Librería: LibreriaElcosteño, Ciudad de Buenos Aires, BA, Argentina
Tapa Blanda. Condición: Bien. IMAGENES: En caso que no exista imagen de tapa. no dude en solicitarla. Ejemplar Usado, puede (o no) contener signos de uso como firma, anotaciones o subrayados, consultenos para mayor informacion del estado.
Librería: LibreriaElcosteño, Ciudad de Buenos Aires, BA, Argentina
Tapa Blanda. Condición: Bien. IMAGENES: En caso que no exista imagen de tapa. no dude en solicitarla. Ejemplar Usado, puede (o no) contener signos de uso como firma, anotaciones o subrayados, consultenos para mayor informacion del estado.
Publicado por Penso, 2002
ISBN 10: 8573079584ISBN 13: 9788573079586
Librería: LibreriaElcosteño, Ciudad de Buenos Aires, BA, Argentina
Libro
Tapa Blanda. Condición: Bien. IMAGENES: En caso que no exista imagen de tapa. no dude en solicitarla. Ejemplar Usado, puede (o no) contener signos de uso como firma, anotaciones o subrayados, consultenos para mayor informacion del estado.