Teaching Literacy IN THE VISIBLE LEARNING CLASSROOM (Corwin Literacy) - Tapa blanda
Reseña del editor:
In this sequel to their bestseller Visible Learning for Literacy, Douglas Fisher, Nancy Frey, and John Hattie help teachers to inspire students by sharing structures and tools that have high-impact on learning, and insights on which stage of learning they have that high impact. With Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, students will go from surface to deep to transfer learning. It's all about using the most effective practices - and knowing WHEN those practices are best leveraged to maximize student learning.
Biografía del autor:
Douglas Fisher, Ph.D., is Professor of Educational Leadership at San Diego State University and a leader at Health Sciences High & Middle College. He has served as a teacher, language development specialist, and administrator in public schools and non-profit organizations, including 8 years as the Director of Professional Development for the City Heights Collaborative, a time of increased student achievement in some of San Diego’s urban schools. Doug has engaged in Professional Learning Communities for several decades, building teams that design and implement systems to impact teaching and learning. He has published numerous books on teaching and learning, such as Assessment-capable Visible Learners and Engagement by Design.
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- EditorialCorwin
- Año de publicación2017
- ISBN 10 1506332374
- ISBN 13 9781506332376
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas232
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